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名師面對面之數(shù)學核心素養(yǎng)談

名師面對面之數(shù)學核心素養(yǎng)談

定 價:¥45.00

作 者: 暫缺
出版社: 浙江教育出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787553680668 出版時間: 2018-11-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 216 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《名師面對面之數(shù)學核心素養(yǎng)談》是《名師面對面》叢書中的一本,適用于學校一線教師以及致力于相關(guān)學科的教育工作者。本叢書將“名師面對面”活動的話題和精彩內(nèi)容集合成冊,將“名師面對面”活動項目的成果轉(zhuǎn)化為出版物,每冊都是配有數(shù)字視頻,是融合數(shù)字化的出版物。紙質(zhì)書部分,主要圍繞解讀學科核心素養(yǎng)與培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)之間的對應(yīng)關(guān)系,以及學科的核心素養(yǎng)如何共同作用于學生核心素養(yǎng)發(fā)展等內(nèi)容,并在學科核心素養(yǎng)的范圍內(nèi)進行延伸拓展,包含人文素養(yǎng)、科學精神、實踐創(chuàng)新等多方面。

作者簡介

  張金良,浙江省高中數(shù)學教研員,浙江省第七批特級教師,全國第七屆“蘇步青數(shù)學教育獎”獲得者,全國首屆教育碩士優(yōu)秀學員,浙江省勞動模范,浙江省優(yōu)秀教研員,主要從事高中數(shù)學教學研究?,F(xiàn)任浙江師范大學客座教授、教育碩士兼職導師,教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T,浙派名師培養(yǎng)指導教師,中國教育學會中學數(shù)學專業(yè)委員會理事、學術(shù)委員會委員,全國數(shù)學教育研究會常務(wù)理事,浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導委員會高中數(shù)學組組長,浙江省教育學會中學數(shù)學教學分會副會長兼秘書長,浙江省數(shù)學會常務(wù)理事、中學教學專業(yè)委員主任,《數(shù)學教育學報》《中學教研(數(shù)學)》編委、《中國數(shù)學教育》執(zhí)行編委,張金良名師網(wǎng)絡(luò)工作室主持人。曾在海鹽二中、海鹽中學、元濟高級中學任教22年,帶出高三畢業(yè)班8屆,先后擔任元濟高級中學副校長、黨總支委員等職。在《數(shù)學通報》等專業(yè)刊物上發(fā)表論文近百篇,出版專著《高中數(shù)學教學行與思》1部、編著《三角函數(shù)》1部,主編《普通高中數(shù)學新課程案例研究》《高中數(shù)學必修知識拓展與引申》《普通高中數(shù)學學科選修課建設(shè)案例》《成人高中數(shù)學教材》《高中數(shù)學基礎(chǔ)知識》等專業(yè)用書18本,合編專業(yè)用書10本,主持或參與國家、省級、市級研究課題15項,獲省政府基礎(chǔ)教育教學成果獎1項。

圖書目錄

第一講 核心素養(yǎng)觀下的高中數(shù)學課堂教學變革——從“雙基”“三維目標”走向“核心素養(yǎng)”
第二講 眾說“高考改革后的首份數(shù)學試卷”
第三講 如何引導學生開展“深度學習”
第四講 如何引導學生揭示數(shù)學問題的本質(zhì)
第五講 如何創(chuàng)設(shè)合適的教學情境
第六講 如何引導學生進行數(shù)學抽象
第七講 如何引導學生進行邏輯推理
第八講 如何在課堂中開展數(shù)學建模教學
第九講 如何引導學生進行直觀想象
第十講 如何引導學生進行數(shù)學運算
第十一講 如何引導學生進行數(shù)據(jù)分析
參考文獻
附錄
后記

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