中學教育心理學（第2版）

　　本教材編寫的原則是：①堅持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點闡述教育心理學的基本知識和基本原理。②注重與中學生心理發(fā)展特點相結合，以保證教材的針對性。③力求做到語言表述準確、規(guī)范、通俗易懂，以提高教材的可讀性。④力求做到教育心理學基礎知識與擴展性閱讀相結合，以保證學生既能掌握教育心理學的基礎知識和原理，又能進一步擴展自己的知識面。⑤力求使每章最后的復習思考題突出本章的重要知識點，以便于學生掌握和應用。⑥考慮到這是系列教材中的一本，一些與《教育學》《基礎心理學》相重復的部分，《中學教育心理學（第二版）》沒有涉及。

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