中國西南非英語專業(yè)大學生及教師英語學習信念研究（英文版）

定　價：￥45.00

作　者：	王俊，（泰）單南龍·英特那帕瑟特
出版社：	貴州大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569101263	出版時間：	2018-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	295	字數：

內容簡介

　　《中國西南非英語專業(yè)大學生及教師英語學習信念研究（英文版）》致力于探索：中國西南非英語專業(yè)大學生及其教師的英語學習信念；學習者信念與其性別、專業(yè)以及語言水平的變異模式；教師信念與其性別、學位以及教學資歷的變異模式；非英語專業(yè)大學生與其教師信念的相似性和差異性存在。研究數據的獲得采用兩套問卷調查和半結構式訪談的研究方式。描述性和開方檢驗統(tǒng)計學方法用于分析從學生和教師問卷中收集到的定量數據。定性分析方法用于分析從學生和教師半結構訪談中采集到的數據。研究結果表明：中國西南非英語專業(yè)大學生堅信“優(yōu)美的語音對于學習英語非常重要”；他們一般都是“受外在功利驅使而學習英語”，還認為“課外學習與課堂學習一樣重要”。同時，中國西南大學英語教師堅信“學生如果不知道單詞詞義就該學會猜測”；“學生們應該了解英語文化以便說好英語”；教師們還堅信“他們的學生在公共場合說英語總是感到害羞”。研究結果表明：學習者信念與學生的性別、專業(yè)和語言水平存在顯著差異；教師信念與其性別和資歷存在顯著差異，但就學歷而言，只有一定差異；此外，學生與其教師信念存在一定的相似性和差異性。

作者簡介

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圖書目錄

CHAPTER 1 BACKGROUND TO STUDY
1．1 Introduction
1．2 Definitions of Key Terms in the Study
1．3 An Overall Picture of the Education in China
1．4 English Language Learning and Teaching in the Chinese Context．
1．5 Reasons for Undertaking the Study
1．6 Location of Six Universities in the Study
1．7 Research Objectives
1．8 The Expected Outcomes
1．9 The Outline of the Thesis
1．10 Summary
CHAPTER 2 RELATED LITERATURE REVIEW
2．1 Introduction
2．2 Beliefs about Language Learning
2．3 Learners' and Teachers' Beliefs and Recent Research Work
2．4 Summary
CHAPTER 3 RESEARCH METHODOLOGY AND A THEORETICAL FRAMEWORK FOR BELIEFS ABOUT LEARNING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
3．1 Introduction
3．2 Research Questions
3．3 Theoretical Framework for the Present Study
3．4 Sampling and Rationale for Choice of Subjects
3．5 Methods for Data Collection
3．6 Procedure for Data Collection
3．7 Analyzing， Interpreting and Reporting Data
3．8 Summary
CHAFFER 4 RESULTS OF THE QUESTIONNAIRES ABOUT BELIEFS AND SEMI-STRUCTURED INTERVIEWS
4．1 Introduction
4．2 Results of the Questionnaires about Beliefs
4．3 Results of the Semi-Structured Interviews
4．4 Summary
CHAFFER 5 SUMMARY OF RESEARCH FINDINGS， DISCUSSION AND CONCLUSION
5．1 Introduction
5．2 Summary of the Research Findings
5．3 Discussion of the Research Findings
5．4 Implications of the Research Findings for Learning and Teaching English in the Chinese Tertiary Context
5．5 Contribution of the Present Study
5．6 Limitations of the Present Study and Recommendations for Future Research
5．7 Conclusion
REFERENCES
APPRENDICES
Appendix 1 Student Questionnaire about Beliefs
Appendix 2 Student Questionnaire about Beliefs
Appendix 3 Teacher Questionnaire about Beliefs
Appendix 4 Teacher Questionnaire about Beliefs
Appendix 5 Guided Questions in Students' Semi-Structured Interview
Appendix 6 Guided Questions in Teachers' Semi-Structured Interview
Appendix 7 Administrative Details for Student Questionnaire （1）
Appendix 7 （CONTINUED） Administrative Details for Student Questionnaire （2）
Appendix 7 （CONTINUED） Administrative Details for Student Questionnaire （3）
Appendix 8 Administrative Details for Teacher Questionnaire
Appendix 9 Timetable for Student Interviews
Appendix 9 （CONTINUED） Timetable for Student Interviews
Appendix 10 Timetable for Teacher Interviews
Appendix 11 A Sample of the Student Interview
Appendix 12 A Sample of the Teacher Interview
后記