中國學術環(huán)境建設研究報告（2018）

第一章學術環(huán)境概述

 一、 學術環(huán)境的概念界定

（一） 學術環(huán)境與學術生態(tài)的關系

（二） 學術環(huán)境和科研環(huán)境的區(qū)別

二、 學術環(huán)境的內涵、分類及影響因素

（一） 學術環(huán)境的內涵和分類

(二) 學術環(huán)境的影響因素

 三、 學術環(huán)境的功能

(一) 學術環(huán)境對人才能力提升和充分

發(fā)揮的作用

(二) 學術環(huán)境對促進人才間合作的

作用

 四、 良好學術環(huán)境具備的條件

第二章學術環(huán)境建設的國際比較

一、 美國學術環(huán)境建設概況

(一) 美國學術環(huán)境治理主體

(二) 美國學術環(huán)境治理機制及措施

(三) 美國學術環(huán)境建設取得的成效

 二、 英國學術環(huán)境建設概況

(一) 英國學術環(huán)境治理主體

(二) 英國學術環(huán)境治理機制及措施

(三) 英國學術環(huán)境建設取得的成效

三、 德國學術環(huán)境建設概況

(一) 德國學術環(huán)境治理主體

(二) 德國學術環(huán)境治理機制及措施

(三) 德國學術環(huán)境建設取得的成效

四、 日本學術環(huán)境建設概況

(一) 日本學術環(huán)境治理主體

(二) 日本學術環(huán)境治理機制及措施

(三) 日本學術環(huán)境建設取得的成效

第三章我國學術環(huán)境建設政策分析

 一、 學術環(huán)境建設的階段分析

(一) 重構時期

(二) 調整時期: 學術環(huán)境初建

(三) 發(fā)展時期： 學術環(huán)境體制化建設

(四) 新時期： 學術環(huán)境生態(tài)化建設

 二、 當代學術環(huán)境建設政策分析

(一) 學術環(huán)境建設的五大領域總體分析

(二) 學術環(huán)境建設的五大領域政策具體

分析

第四章我國學術環(huán)境建設現(xiàn)狀實證分析研究

一、 學術環(huán)境建設的評價指標體系

(一) 評價指標體系的設計原則

(二) 評價指標體系的構建

二、 學術環(huán)境建設現(xiàn)狀實證分析方法

(一) 問卷調查

(二) 其他輔助研究方法

三、 學術環(huán)境建設現(xiàn)狀實證研究結果

(一) 科研管理環(huán)境統(tǒng)計分析

(二) 宏觀政策環(huán)境統(tǒng)計分析

(三) 學術民主環(huán)境統(tǒng)計分析

(四) 學術誠信環(huán)境統(tǒng)計分析

(五) 人才成長環(huán)境統(tǒng)計分析

第五章學術環(huán)境優(yōu)化指數(shù)的計算和分析

一、 學術環(huán)境優(yōu)化指數(shù)計算方法

二、 我國學術環(huán)境優(yōu)化指數(shù)和分指數(shù)計算結果

分析

(一) 學術環(huán)境優(yōu)化指數(shù)測算結果分析

(二) 學術環(huán)境優(yōu)化分指數(shù)計算結果分析

第六章我國學術環(huán)境存在的問題及對策建議

一、 我國學術環(huán)境存在的問題

(一) 科研管理環(huán)境存在的問題

(二) 宏觀政策環(huán)境存在的問題

(三) 學術民主環(huán)境存在的問題

(四) 學術誠信環(huán)境存在的問題

(五) 人才成長環(huán)境存在的問題

二、 我國學術環(huán)境建設的對策建議

(一) 建立學術懲戒機制，破解學術不端行為

困境

(二) 構建客觀科學公正的學術評價體系，

引導科技工作者創(chuàng)新實踐

(三) 激發(fā)科技工作者創(chuàng)新的積極性

(四) 發(fā)揚學術民主應倡導學術自由，

鼓勵學術爭鳴

(五) 面向長遠目標，重視青年人才培養(yǎng)

(六) 減少行政化管理，發(fā)揮科研自主權

(七) 加強聯(lián)系和信息整合，減少資源配置

碎片化

參考文獻

附件

 一、 學術環(huán)境評估問卷

 二、 學術環(huán)境政策表