會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、學(xué)業(yè)不良轉(zhuǎn)化及就業(yè)研究

第一章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)人才勝任能力培養(yǎng)研究
第一節(jié) 導(dǎo)論
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)回顧
第三節(jié) 會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的理論概述
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位分析
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才勝任能力培養(yǎng)路徑實(shí)踐探討
第六節(jié) 結(jié)語
第二章 互聯(lián)網(wǎng)視域下會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)研究
第一節(jié) 會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)的理論概述
第二節(jié) 會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)視角下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問題發(fā)生的原因
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)改進(jìn)措施
第五節(jié) 結(jié)語
第三章 會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案研究——以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)資源建設(shè)
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程
第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量保障
第六節(jié) 結(jié)語
第四章 會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力問題及對(duì)策探討
第一節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)能力的理論概述
第二節(jié) 會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)及問題
第三節(jié) 會(huì)計(jì)專業(yè)人才教育現(xiàn)狀調(diào)查綜合分析
第四節(jié) 提高會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)職業(yè)能力建議
第五章 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)的問題及對(duì)策探討
第一節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的理論概述
第二節(jié) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀及存在的問題
第三節(jié) 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的必要性及對(duì)策
第四節(jié) 結(jié)語
……
第六章 學(xué)業(yè)不良學(xué)生立體化教育轉(zhuǎn)化體系的構(gòu)建和實(shí)踐研究
第七章 學(xué)業(yè)不良學(xué)生立體化教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例
第八章 新形勢(shì)下會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)問題現(xiàn)狀探討
第九章 不同層次會(huì)計(jì)人才就業(yè)問題及對(duì)策研究
參考文獻(xiàn)