法學(xué)教育研究（第二十四卷 2019）

目錄
法學(xué)教育研究（第24卷）
特稿
學(xué)前教育立法工作需要解決的主要問題
——在學(xué)前教育立法論壇上的講話　王大泉
在西北政法大學(xué)學(xué)前教育立法論壇上的致辭　姜　瑾
理論探討
關(guān)于學(xué)前教育立法的幾點(diǎn)思考　楊宗科
論我國“學(xué)前教育法”的立法精神、內(nèi)容和技術(shù)　張新民
學(xué)前教育立法體例的思考
——基于地方學(xué)前教育立法體例的統(tǒng)計(jì)分析　杜志紅
公平優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展的主體責(zé)任、基本原則和立法進(jìn)路　唐淑艷　龔向和
學(xué)齡前兒童受教育權(quán)的屬性與內(nèi)容探析　王錄平　李會玲
學(xué)前教育權(quán)的法律屬性及其權(quán)利特質(zhì)　康韓笑
托兒所的法律性質(zhì)及政府監(jiān)管　陳園園　陳恩倫
學(xué)前教育立法中的監(jiān)督機(jī)制研究　李　瑩
完善我國學(xué)前教育師資保障制度的基本立場與主要內(nèi)容　劉　璞　張菁珂
幼兒園教師權(quán)益保障的現(xiàn)實(shí)境遇與立法分析　皮悅明　王庭照
幼兒教師的身份迷失、權(quán)利證成與法律歸位　王雅荔
比較研究
美國學(xué)前教育現(xiàn)狀及其對我國的立法啟示　倪洪濤
標(biāo)準(zhǔn)化與優(yōu)質(zhì)化取向
——英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)治理政策與啟示　高　露
香港地區(qū)學(xué)前教育的法律規(guī)制及其啟示　張　晶　高維遠(yuǎn)
從幼兒教育基本權(quán)檢討臺灣地區(qū)的“幼兒教育及照顧法” 許育典　王藝喬
國外學(xué)前教育法研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域與實(shí)踐探索　祁占勇　杜　越　王藝鑫
法學(xué)院應(yīng)當(dāng)傳授職業(yè)責(zé)任，職業(yè)美德，抑或其他？
——評《卡內(nèi)基律師培育報告》（下）　W.布拉德利·溫德爾　著　劉熊擎天　譯
學(xué)說史梳理式的法理學(xué)教學(xué)方法探析　余　濤
教育法制
回顧與展望：改革開放40年我國學(xué)前教育政策法規(guī)研究的實(shí)證分析　張利洪　張露萍
學(xué)前教育立法研究：歷程、主題與述評　張　寰　吳　穎
“學(xué)前教育立法論壇”會議綜述　劉　峰　魏寶紅
《法學(xué)教育研究》稿約