多維視角下藝術(shù)設(shè)計(jì)理論發(fā)展與人才培養(yǎng)模式研究

第一章 緒論
第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)概述
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)的含義
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
一、功能性
二、創(chuàng)造性
三、象征性
四、精神性
五、經(jīng)濟(jì)性
六、審美性
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的思想
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)之“真”——實(shí)用性
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)之“善”——精神性
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)之“美”——欣賞性
第二章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展
第一節(jié) 西方藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展
一、西方手工業(yè)時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)
二、西方工業(yè)時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)
三、西方后現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展
一、秦漢及魏晉南北朝時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)
二、唐宋時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)
三、明清時(shí)期的藝術(shù)設(shè)計(jì)
四、近現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)
五、我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)
第三章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的材料與色彩
第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)材料的類型與特點(diǎn)
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)材料的類型
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)材料的特點(diǎn)
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)材料的運(yùn)用
一、材料對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響和作用
二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的材料運(yùn)用
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)手法
一、寫實(shí)性色彩表現(xiàn)
二、分解性色彩表現(xiàn)
三、歸納性色彩表現(xiàn)
四、裝飾性色彩表現(xiàn)
五、意象性色彩表現(xiàn)
第四章 藝術(shù)設(shè)計(jì)心理與思維
第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的心理因素
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)與心理學(xué)
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究對(duì)象
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究范疇
四、藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的屬性
五、藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究背景和意義
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的情感表達(dá)
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)的情感概述
二、設(shè)計(jì)師的情感心理
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)思維的類型
一、直覺思維
二、形象思維
三、邏輯思維
四、發(fā)散思維
五、逆向思維
六、模糊思維
七、創(chuàng)造性想象
八、視覺思維
第四節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)思維的方法
一、設(shè)計(jì)思維方法的產(chǎn)生與發(fā)展
二、設(shè)計(jì)方法的分類
三、設(shè)計(jì)思維的主要方法
第五章 藝術(shù)設(shè)計(jì)審美與批評(píng)
第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美要素
一、材料美
二、技藝美
三、生活美
四、裝飾美
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)的媒介與主體
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)的媒介
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)的主體
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)的原則與標(biāo)準(zhǔn)
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)的原則
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)
第六章 構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室教學(xué)模式
第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室發(fā)展現(xiàn)狀
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室的教學(xué)模式
二、國(guó)外藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
三、國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 加強(qiáng)工作室教學(xué)設(shè)施與教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、加強(qiáng)工作室教學(xué)設(shè)施建設(shè)
二、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第三節(jié) 構(gòu)建工作室制教學(xué)體系
一、搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)
二、構(gòu)建工作室制課程體系
三、培育雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
四、教學(xué)環(huán)境開放且教學(xué)方法靈活
五、客觀評(píng)價(jià)教學(xué)成果
六、采用合理教學(xué)模式
第七章 加強(qiáng)校企合作力度
第一節(jié) 校企合作背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式
一、“1+X”模式
二、“引進(jìn)來(lái)，走出去”模式
三、產(chǎn)學(xué)研孵化器模式
四、互聘模式
第二節(jié) 建立符合實(shí)際情況的校企合作平臺(tái)
一、構(gòu)建校企合作平臺(tái)
二、高職院校構(gòu)建校企合作平臺(tái)
第三節(jié) 提供健全的校企合作保障措施
一、校企合作工作法律保障
二、校企合作工作組織保障
三、校企合作工作制度保障
四、校企合作工作實(shí)訓(xùn)保障
第八章 建立可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系
第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系
一、理論教學(xué)
二、實(shí)踐能力培養(yǎng)
三、交融互動(dòng)
四、與地區(qū)發(fā)展結(jié)合
五、國(guó)際化視野
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)中可持續(xù)發(fā)展理論的遺失與反思
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育招生規(guī)模過大
二、可持續(xù)發(fā)展理念未貫穿藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育
第三節(jié) 制定創(chuàng)新人才的可持續(xù)培養(yǎng)方案
一、改善現(xiàn)有的藝術(shù)教育體系
二、建立可行的可持續(xù)發(fā)展理論教學(xué)應(yīng)用機(jī)制
三、構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育結(jié)構(gòu)
四、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念
第九章 建立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系
第一節(jié) 重視多元自主評(píng)價(jià)
一、創(chuàng)新多元評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展
二、構(gòu)建支持多元評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)境
第二節(jié) 分析“以人為本”評(píng)價(jià)
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)“以人為本”
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)“以人為本”的評(píng)價(jià)依據(jù)
第三節(jié) 建立外部評(píng)價(jià)系統(tǒng)
一、政府評(píng)價(jià)系統(tǒng)
二、社會(huì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
三、機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
參考文獻(xiàn)