實驗主義者

前言 什么是實驗主義者
如何成為一個演示者 / 001
你們要自命不凡 / 010
相信自己 / 015
反思者的學(xué)院 / 021
初試獨(dú)立招生——中央美院實驗藝術(shù)學(xué)院本科入學(xué)考試評分觀察報告 / 025
藝術(shù)家的思維能力——關(guān)于2019年中央美院實驗藝術(shù)學(xué)院本科入學(xué)考試 / 034
未來考古學(xué) / 044
百年荏苒：實驗藝術(shù)在中國 / 051
我們處在一個什么樣的歷史時刻 / 095
實驗藝術(shù)學(xué)院的歷史使命 / 112
實驗藝術(shù)教育（上）：從“后感性”到“總體藝術(shù)” / 126
實驗藝術(shù)教育（下）：從“總體藝術(shù)”到“貫通藝術(shù)” / 147
實驗藝術(shù)的舊邦新命 / 166
教學(xué)相長——基于理性的學(xué)習(xí)和基于懷疑的教育 / 183
作為學(xué)習(xí)者的教師 / 215
工作進(jìn)行中——關(guān)于中央美院實驗藝術(shù)學(xué)院教師年度展 / 233
充電中——關(guān)于中央美院實驗藝術(shù)學(xué)院的影像教學(xué) / 237
后來你風(fēng)生水起 / 239
實驗是實驗的通行證，藝術(shù)是藝術(shù)的墓志銘 / 243
真正強(qiáng)大的意志，總是期待遭遇同樣強(qiáng)大的意志 / 250
EAST科技藝術(shù)教育國際聯(lián)盟的使命 / 253
學(xué)習(xí)、參與、創(chuàng)新、貢獻(xiàn) / 260
生存還是毀滅 / 268
科技藝術(shù)概念梳理 / 273
傳統(tǒng)是一種發(fā)明 / 294
社會性藝術(shù)的框架和意義 / 299
社會性藝術(shù)的第一次集結(jié) / 327
養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣 / 345
如何做一個研究生 / 375
關(guān)于教改的思考 / 414
策展，就是在歷史的關(guān)鍵時刻做對的事情 / 423
中國策展學(xué)的現(xiàn)實語境和歷史資源 / 435
畫畫的人不用自卑 / 444
左手和昨天是好朋友——獻(xiàn)給孩子的藝術(shù)教育 / 453
跋　仁與義——一名教師的獨(dú)白 / 470