兒童疾病心理學(xué)

第一章
　　透視兒童心身疾病，還孩子無恙童年
　　心身醫(yī)學(xué)，是心理學(xué)和疾病學(xué)交叉的一個分支//002
　　轉(zhuǎn)換性癔癥：轉(zhuǎn)變性歇斯底里//005
　　功能性綜合征：器官存在“功能性”障礙//008
　　心身疾病：完全意義上的“病理性”疾病//010
　　引起孩子生病的6個潛在心理因素//012
　　內(nèi)心沖突//012
　　逃避的“好處”//013
　　過去的經(jīng)歷//014
　　認(rèn)同作用//014
　　心理暗示//014
　　自我懲罰//015
　　心理因素是如何影響兒童身體健康的//017
　　心身疾病的誘發(fā)機(jī)制//017
　　消極情緒會向心身疾病轉(zhuǎn)換//018
　　同一個人身上可能存在好幾種心身疾病的進(jìn)程//021

　　第二章
　　關(guān)注兒童生病的5大心理誘因，讓孩子不再病由心生
　　孩子屬于最易患身心疾病的人群024
　　兒童時期產(chǎn)生疾病的心理原因027
　　身體因素//028
　　社會心理因素030
　　溝通不足//032
　　過度溝通//032
　　溝通不均衡//032
　　流于形式的溝通//033
　　兒童情緒調(diào)節(jié)不暢的因素034
　　幼兒的情緒，持續(xù)時間短//034
　　短暫的情緒反應(yīng)，會損耗極大的心理能量//035
　　孩子的心身疾病發(fā)展極為迅速//037
　　孩子是否愛生病，與其性格有關(guān)//037
　　家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子心理創(chuàng)傷的6個因素039
　　忽視孩子的實際年齡特征和心理需求//040
　　孩子缺乏父母的愛撫和理解//041
　　缺少讓孩子能進(jìn)行獨立活動、游戲的條件//041
　　對其他孩子（兄弟姐妹）的嫉妒//042
　　孩子與母親分離//042
　　家庭成員間對孩子的教育方式不統(tǒng)一//043
　　學(xué)校對兒童心身問題的影響//044
　　課程多、課業(yè)重，使孩子心累//044
　　應(yīng)試一刀切的教育模式，扼殺了孩子的特殊天賦//045
　　選特長班時，父母的獨斷也讓孩子很受傷//046
　　家校共育，別忽略孩子在校的情緒表現(xiàn)//047
　　成長階段不同，心身疾病的誘因亦不同//048
　　心身疾病最早可追溯到胚胎期、嬰兒期//048
　　“計劃外懷上的孩子”，易播下胎兒期心身失調(diào)的種子//049
　　產(chǎn)后媽媽的負(fù)面情緒，能第一時間傳給嬰兒//050
　　上學(xué)后，心身疾病表現(xiàn)得最明顯//051
　　成長中不同性格的孩子，會產(chǎn)生不同的心理疾病//053
　　孩子可能真沒病，只是“疑心病”作怪//054

　　第三章
　　家庭不良環(huán)境對兒童心身疾病的影響
　　家庭環(huán)境對孩子的情緒和健康有很大的影響//056
　　父母關(guān)系對孩子心理的影響//058
　　父母關(guān)系不良，容易使孩子產(chǎn)生急性或慢性心理創(chuàng)傷//058
　　夫妻關(guān)系惡化的家庭，主要有3種關(guān)系模式//060
　　父母對自身的角色沒有做好準(zhǔn)備，也會誘發(fā)孩子的心身疾病//061
　　母親太強(qiáng)勢，也會令孩子憋出內(nèi)傷//063
　　錯誤的家庭教育對孩子心身健康的影響//065
　　家庭成員對孩子的排斥，易誘發(fā)心理疾病//065
　　家庭經(jīng)濟(jì)因素，也會加重孩子的心理壓力//066
　　教育方法失當(dāng)，會讓孩子心理創(chuàng)傷加重//067
　　父母的專制和過度要求，使孩子心身俱疲//068
　　遭遇虐待的孩子，心理創(chuàng)傷會更深//069
　　父母不小心的語言暴力，也會誤傷孩子的心靈//071
　　傳遞錯誤指令，會間接懲罰孩子//072
　　父母常見的錯誤“指令”//073
　　教導(dǎo)和警告式的“指令”//074
　　父母對待孩子疾病的態(tài)度及對孩子造成的影響//077
　　面對孩子生病，父母的4種情緒表現(xiàn)//077
　　父母對孩子疾病的4種不同反應(yīng)//079
　　正確地接受現(xiàn)實狀況，并展現(xiàn)出積極克服疾病的態(tài)度//079
　　驚慌失措，感到無能為力的態(tài)度//080
　　排斥的態(tài)度//080
　　對疾病護(hù)理過度//081
　　父母對孩子疾病的態(tài)度為什么會相差萬里//082
　　從前遭受的經(jīng)歷，過去的體驗//082
　　家里只有一個孩子//083
　　父母身體狀況不好，或是有親人經(jīng)常生病//083
　　父母通過大眾傳媒來獲取與疾病相關(guān)的信息//083
　　父母毫無來由地堅信自我判斷，不信任醫(yī)護(hù)人員//084

　　第四章
　　兒童心身疾病的癥狀及種類
　　心身失調(diào)癥與心身疾病的類型和癥狀//086
　　兒童心身反應(yīng)中的5大典型癥狀//088
　　心身疾病的癥狀//089
　　遺尿//089
　　惡心、嘔吐//092
　　頭痛//093
　　不明原因的發(fā)熱//095
　　腹痛//097
　　氣喘//099
　　心身疾病的常見類型//100
　　神經(jīng)性厭食癥//100
　　貪食癥//103
　　肥胖癥//106
　　支氣管哮喘//109
　　神經(jīng)性皮炎//113
　　濕疹//117
　　銀屑病//120
　　扁桃體炎//122
　　糖尿病//125
　　過敏//128
　　貧血//132
　　急性呼吸道感染//133
　　膽道運(yùn)動功能障礙//138
　　耳炎//139
　　口吃//141
　　甲狀腺疾病//144
　　心身綜合征//148
　　抑郁癥//148
　　腸易激綜合征//149

　　第五章
　　預(yù)防并治療心身疾病的方法——改善家庭關(guān)系
　　重視家庭對兒童人格發(fā)展的影//152
　　家庭和諧對親子關(guān)系的良好影響//152
　　父母愛的多少取決于對孩子的接受程度//153
　　父愛或母愛被破壞的原因//155
　　親子關(guān)系中的6個階段//156
　　父愛和母愛是有本質(zhì)區(qū)別的//158
　　維持家庭的和諧和父母的權(quán)威//160
　　改善親子關(guān)系的13條策略//161
　　對教養(yǎng)的不自信，過度照顧、溺愛和縱容孩子//161
　　審查現(xiàn)有的親子關(guān)系和教育模式//162
　　改變自己的行為，不促進(jìn)孩子疾病的發(fā)展//163
　　真正地接受孩子本來的樣子//164
　　不給孩子增加額外的心理負(fù)擔(dān)//165
　　留意孩子在學(xué)校的處境//165
　　留意孩子日常的身體狀況//166
　　根據(jù)孩子年齡，給予孩子適當(dāng)?shù)乃饺丝臻g//167
　　親子交流時，注意自己的方式和言辭//168
　　請給孩子說出自己觀點的機(jī)會//169
　　不要強(qiáng)迫孩子抑制自然的沖動//169
　　不要用教育分歧加重孩子的病情//170
　　不要毫無感情地與孩子交流//171
　　改善家庭成員間的關(guān)系//172
　　家庭成員的內(nèi)心沖突，會成為健康隱患//172
　　家庭若不和諧，增加沖突的因素就形成了//175
　　爆發(fā)家庭沖突時，家庭成員要消除分歧//177
　　孩子生病期間，父母應(yīng)該怎樣做//179
　　正視孩子的心理障礙與情緒有關(guān)//179
　　與孩子處好關(guān)系，才能使孩子的心靈不受創(chuàng)傷//180
　　平常心對待孩子，是治愈孩子心身疾病的核心//182
　　關(guān)于改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系的14個建議//184

　　后記//188