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局部解剖學

定　價：￥42.00

作　者：	潘愛華，高尚著
出版社：	華中科技大學出版社
叢編項：	全國高等醫(yī)學教育課程創(chuàng)新“十三五”規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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京東 (￥42.00)

ISBN：	9787568043120	出版時間：	2020-04-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是全國高等醫(yī)學教育課程創(chuàng)新 “十三五”規(guī)劃教材。本書內容包括緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。本書將基礎知識和臨床應用相結合，同時配有大量圖片，內容層次分明，重點、難點突出，利于學生形成科學的思維方式和建立正確的學習方法，注重激發(fā)學生的學習興趣。本書可供基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、急救、全科醫(yī)學、口腔、麻醉、衛(wèi)生法學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、藥學等專業(yè)使用。

作者簡介

　　潘愛華，男，1969年5月生。醫(yī)學博士、博士后，人體解剖學與神經(jīng)生物學教授，碩士生導師?，F(xiàn)任中南大學基礎醫(yī)學院人體解剖學與神經(jīng)生物學系書記，中南大學醫(yī)學形態(tài)學實驗中心常務副主任。中國解剖學會、中國神經(jīng)科學會會員、國際眼科與視覺科學學會會員，湖南省解剖學會常務理事。 2004年被確定湖南省青年骨干教師培養(yǎng)對象，為首批國*級教學團隊-形態(tài)學教學團隊骨干成員。是國家首批精品課程（2003年）與首批雙語教學示范課程（系統(tǒng)解剖學，2007）建設負責人之一，教育部“985”II期“馬王堆研究”平臺建設負責人之一，省級實驗教學示范中心負責人之一。主持省部級教學研究課題8項，發(fā)表教學研究論文30篇；主編、副主編教材及教學參考書本14本（部），參編包括國家規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學》、《局部解剖學》等教材及參考書22本，獲省部級教學成果獎7項，2003年獲中南大學第二屆“十佳課件”。主要研究重點為離子通道的結構與功能在感覺與疼痛的作用。主持國家自然科學基金1項，湖南省自然科學基金、中國博士后科學研究基金課題4項，發(fā)表科研論文48篇，其中第一作者或通信作者32篇，SCI收錄8篇。獲得國家發(fā)明專利1項。獲省部級科研成果獎8項。培養(yǎng)在讀碩士生5人（畢業(yè)5人），協(xié)助指導博士生2人。

圖書目錄

緒論/ 1 第一章頭部/ 6 第一節(jié)概述/ 6 第二節(jié)顱部/ 8 第三節(jié)面部/ 12 第四節(jié)頭部解剖操作/ 19 第二章頸部/ 23 第一節(jié)概述/ 23 第二節(jié)頸部淺層結構/ 25 第三節(jié)頸部的筋膜與筋膜間隙/ 27 第四節(jié)頸前區(qū)/ 28 第五節(jié)胸鎖乳突肌區(qū)及頸根部/ 35 第六節(jié)頸外側區(qū)/ 39 第七節(jié)頸部解剖操作/ 41 第三章胸部/ 45 第一節(jié)概述/ 45 第二節(jié)胸壁/ 47 第三節(jié)膈/ 52 第四節(jié)胸膜與胸膜腔/ 53 第五節(jié)肺/ 55 第六節(jié)縱隔/ 59 第七節(jié)胸部解剖操作/ 72 第四章腹部/ 78 第一節(jié)概述/ 78 第二節(jié)腹前外側壁/ 80 第三節(jié)腹膜與腹膜腔/ 88 第四節(jié)結腸上區(qū)/ 93 第五節(jié)結腸下區(qū)/ 110 第六節(jié)腹膜后間隙/ 120 第七節(jié)腹部的解剖操作/ 129 第五章盆部與會陰/ 136 第一節(jié)概述/ 136 第二節(jié)盆部/ 137 第三節(jié)會陰/ 145 第四節(jié)盆腔解剖操作/ 153 第五節(jié)會陰解剖操作/ 154 第六章脊柱區(qū)/ 157 第一節(jié)概述/ 157 第二節(jié)軟組織層次結構/ 158 第三節(jié)椎管及其內容物/ 165 第四節(jié)脊柱區(qū)解剖操作/ 170 第七章上肢/ 172 第一節(jié)概述/ 172 第二節(jié)肩部/ 174 第三節(jié)臂部/ 180 第四節(jié)肘部/ 182 第五節(jié)前臂部/ 184 第六節(jié)腕和手/ 187 第七節(jié)上肢解剖操作/ 195 第八章下肢/ 202 第一節(jié)概述/ 202 第二節(jié)臀部/ 204 第三節(jié)股部/ 209 第四節(jié)膝部/ 216 第五節(jié)小腿部/ 219 第六節(jié)踝與足部/ 224 第七節(jié)下肢解剖操作/ 231 能力檢測/ 237 參考文獻/ 241