商務(wù)英語寫作中批判性同伴反饋教學理論與實踐

　　本書研究了批判性思維與同伴反饋教學的關(guān)系，提出了批判性同伴反饋教學的概念框架，綜述了批判性同伴反饋教學的理論框架，發(fā)現(xiàn)了批判性同伴反饋教學不僅能夠提高學生的同伴反饋能力，還能提高學生的寫作水平。本書完整論述了應(yīng)用QSR NVivo進行定性研究的全過程，論證了批判性同伴反饋教學過程中大學生對批判性同伴反饋教學的感知、思維過程、反饋內(nèi)容和影響因素等，并提出了大學生批判性同伴反饋的思維模式。 本書可作為商務(wù)英語專業(yè)教學的參考用書，也可為商務(wù)英語專業(yè)的學生提供學習指導(dǎo)。

　　高現(xiàn)偉（1979—），男，許昌學院外國語學院講師，博士，馬來亞大學（馬來西亞）教育學院哲學博士畢業(yè)，攻讀英語教學方向，現(xiàn)主要從事商務(wù)英語語言學和教學研究。2005年赴武漢大學外國語學院進修，2013年赴美國蒙特克萊爾州立大學進修。曾在國內(nèi)外期刊發(fā)表學術(shù)論文20余篇，其中多篇英文論文被WoS、Scopus、Sage Open、EBSCO、Eric等收錄，參編教材《大學英語口語》、《國際商法（英文）》和《商務(wù)英語翻譯教程》等，主持省部廳級項目多項。