關(guān)山萬里重行行：北京大學(xué)國(guó)培計(jì)劃理論與實(shí)踐

　　《關(guān)山萬里重行行：北京大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”理論與實(shí)踐》立足于北京大學(xué)十年來開展“國(guó)培計(jì)劃”的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理了北京大學(xué)“國(guó)培項(xiàng)目”在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作，通過典型的培訓(xùn)案例和媒體報(bào)道，展示和闡述了北京大學(xué)在教師培訓(xùn)項(xiàng)目中的長(zhǎng)期實(shí)踐探索、成果成效和總結(jié)反思?！”緯S富和完善了在中小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)域中有關(guān)需求分析、課程設(shè)計(jì)、資源開發(fā)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的培訓(xùn)理論，同時(shí)，本書總結(jié)提煉的有效培訓(xùn)與管理模式，如：基于“引領(lǐng)式”培訓(xùn)理念的大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，基于“備課、上課、評(píng)課、磨課、說課”五環(huán)節(jié)的工作坊面授培訓(xùn)模式，基于“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”的教學(xué)專家、輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)助理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)管理模式，基于從“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅钡泥l(xiāng)村教師研訓(xùn)新機(jī)制建設(shè)等，為同行業(yè)開展教師培訓(xùn)提供了可借鑒的思路、方法和案例?！”緯m合教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者、教師教育研究人員以及對(duì)教師教育培訓(xùn)有興趣的讀者閱讀。

　　章政，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)。 李勝，副研究員，現(xiàn)任北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記。 楊虎，副研究員，現(xiàn)任北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、黨總支副書記，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院現(xiàn)代出版研究所特聘研究員。