數(shù)字時代兒童的主動學習：支持性策略與方法

　　本書是《數(shù)字時代的幼兒園區(qū)域活動指導——基于幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗》姊妹篇，用生動的案例闡述了數(shù)字時代的大背景下，如何在集體活動、區(qū)域活動、一日生活、家園共育中促進兒童的主動學習以及背后的思考。 本書包括觀點篇、幼兒園篇、課程篇、家庭篇四個部分。通過文獻綜述、訪談、問卷調(diào)查等方式，了解教育專家、眼科和兒科醫(yī)生、計算機專家、家長、教師對數(shù)字化學習的觀點；結(jié)合幼兒在使用數(shù)字設(shè)備和資源的過程中遇到的真實問題，與他們展開討論，傾聽、了解幼兒的觀點；然后用案例展示在幼兒園各環(huán)節(jié)、各種類型的活動中開展數(shù)字化學習的方法和策略。

　　吳邵萍，南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，國家督學，全國首屆教書育人楷模，幼兒園正高級教師。曾出版《數(shù)字時代的幼兒園區(qū)域活動指導——基于幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗》《家園共同體的建構(gòu)——幼兒園家長工作的方法與策略》《開放式幼兒園區(qū)域活動指導（2-3歲、3-4歲、4-5歲、5-6歲）》《給青年幼兒教師的建議》《幼兒園管理與實踐》等書，并在學前教育領(lǐng)域獲得廣泛好評。