中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育先驅(qū)陳建功

章  越文化熏陶與教育啟蒙
  越地文化
  浙學(xué)淵源
  越文化熏陶的好學(xué)少年
  就讀師范獲啟蒙思想
  官費(fèi)留學(xué)開拓科學(xué)視野
第二章  求真現(xiàn)代數(shù)學(xué)
  數(shù)學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
  近代中國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展
  二次留學(xué)求知現(xiàn)代數(shù)學(xué)
  三次留學(xué)修得數(shù)學(xué)博士
第三章  數(shù)學(xué)教育教學(xué)之旅
  回國創(chuàng)辦數(shù)學(xué)系，振興中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)
  關(guān)注數(shù)學(xué)教育研究，悉心培育數(shù)學(xué)人才
  鞠躬盡瘁地推行治學(xué)理念和數(shù)學(xué)研究
第四章  《二十世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育》蘊(yùn)含的教育理念
  數(shù)學(xué)教育的思想源泉
  數(shù)學(xué)教育的原則
  重讀《二十世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育》的思考
第五章  “學(xué)貴講，尤貴行”的治學(xué)思想
  科學(xué)興國，堅(jiān)守誠意
  教學(xué)相長，知行合一
  與時俱進(jìn)，應(yīng)用創(chuàng)新
  因材施教，注重心理
第六章  現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究成果
  我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)的拓荒者
  三角級數(shù)論
  單葉函數(shù)論和復(fù)變函數(shù)逼近論
  擬共形映射和實(shí)變函數(shù)逼近論
第七章  教育思想傳承
  老友追憶
  桃李思園丁，高徒贊嚴(yán)師
  紀(jì)念研討，繼承數(shù)學(xué)教育思想
  以“建功”命名學(xué)校和道路，開放建功故居
  杰出的建功后人
參考文獻(xiàn)
附錄一  陳建功年表
附錄二  陳建功研究論文、著作和譯作
后記