三位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)

第一篇 科研與創(chuàng)新
“5+X”創(chuàng)新課堂教學(xué)模式研究
依托創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
物理與地球科學(xué)整合的校本課程建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
中學(xué)生物校本課程開(kāi)發(fā)與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
學(xué)科融合創(chuàng)新教育教學(xué)，傾聽(tīng)文學(xué)中的地理行吟
初探化學(xué)與生活校本課程，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
探究話劇藝術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
基于“問(wèn)題解決”的化學(xué)教學(xué)模式初探
大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新與探究
英語(yǔ)新聞在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的實(shí)踐研究
依托特色校本課程，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)
增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力
在高中物理學(xué)科中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略
京西太平鼓在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的嘗試與探索
第二篇 教學(xué)與創(chuàng)新
生活中的透鏡
新課改背景下圓的切線復(fù)習(xí)策略
磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力
驗(yàn)證溫室氣體實(shí)驗(yàn)探究課程
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原電池探究
造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力作用
物體的顏色探秘
借助數(shù)學(xué)工具探秘地理問(wèn)題
物理視角下的地震波傳播探究
歷史上重大戰(zhàn)爭(zhēng)與地理環(huán)境的關(guān)系
萬(wàn)有引力與中國(guó)航天
文言文人物傳記閱讀與戲劇通融
多彩地貌成因探究
創(chuàng)新思維成就自我管理
第三篇 課程與創(chuàng)新
科學(xué)技術(shù)大闖關(guān)
讓機(jī)器人舞動(dòng)起來(lái)
霧霾檢測(cè)與成因探尋
巖石辨認(rèn)與采集
聲光控云形燈
3D筆下的多彩地貌模型制作
抑菌止癢硫磺皂制作
水質(zhì)檢測(cè)與凈化
美麗的軟陶盤
四季星空探秘
清涼痱子粉的制作
探尋萬(wàn)千氣象
生石灰干燥劑的奇妙轉(zhuǎn)化
玫瑰精油的提取