第一部分 在線課程設計研究
態(tài)勢分析法視野下的在線課程建設研究——基于上海開放大學開放教學研究服務平臺與已有在線課程建設的數據分析
在線課程學習滿意度研究——以“個人理財”為例
“英語視聽說（1）”課程基于學習成果的混合學習設計
基于“服務學導論”學習體驗的在線課程設計分析
開放學習模式下在線課程的教學設計與實現之探索——以上海開放大學“社區(qū)矛盾糾紛與解決”在線課程的開發(fā)為例
微學習視角下的在線課程設計與實踐
第二部分 混合式教學模式實驗研究
基于020的混合式教學模式實踐研究——以“信息檢索與利用”課程為例
機電課程混合式教學模式的設計與效果分析
建筑識圖與構造課程微課教學效果實驗研究
基于翻轉課堂理念的成人會計教學模式改革——以“基礎會計”課程為例
建構主義視角下的家政學習設計策略比較
基于思維導圖的小組合作學習探究——以“C語言程序設計”為例
第三部分 資源用戶體驗測試分析研究
上海開放大學在線課程教學資源可用性實驗研究
開放教學中PPT課件資源用戶體驗測試實驗研究
開放大學課程視頻資源學習行為試驗研究——以汽車專業(yè)課程為例
開放教學資源用戶體驗學習測試實驗研究——基于上海開放大學數字化實驗室現場教學的評價
影響書面正性反饋效果的3個因素
開放大學數字化資源學習體驗評估實驗研究——以“倉儲與配送實務”課程數字化資源為例
多元數字化學習資源使用效果評價研究——以“物流學概論”課程資源為例
“藝術欣賞”在線課程用戶體驗分析評估
第四部分 學習分析研究
基于情感認知的開放學習者興趣畫像
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