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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　當(dāng)前，以立德樹(shù)人、核心素養(yǎng)為重要指向的課程改革、評(píng)價(jià)改革正在大力推進(jìn)，教育現(xiàn)代化、國(guó)際化進(jìn)程不斷加快，區(qū)域研訓(xùn)教機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提到重要日程，建立區(qū)域現(xiàn)代研訓(xùn)教制度體系迫在眉睫。唐西勝著的《區(qū)域研訓(xùn)教現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究與實(shí)踐》從研究的目的意義、文獻(xiàn)綜述和研究設(shè)計(jì)等方面對(duì)區(qū)域研訓(xùn)教制度的歷史演變等進(jìn)行了深入的研究，對(duì)國(guó)內(nèi)外區(qū)域研訓(xùn)教制度、方式、方法做了較為全面、清晰的梳理。

作者簡(jiǎn)介

　　唐西勝，省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，現(xiàn)任杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)。多年來(lái)從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，致力于教師專業(yè)化發(fā)展與校本研訓(xùn)的研究與實(shí)踐，對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師培養(yǎng)等有自己較多、較深的思考、見(jiàn)解與行動(dòng)。

圖書目錄

第一章問(wèn)題的提出
第一節(jié) 目的與意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第二章區(qū)域研訓(xùn)教制度發(fā)展階段演變
第一節(jié) 國(guó)外區(qū)域研訓(xùn)教制度演變
第二節(jié) 我國(guó)區(qū)域研訓(xùn)教制度演變
第三節(jié) 當(dāng)前區(qū)域研訓(xùn)教制度存在現(xiàn)狀和問(wèn)題
第四節(jié) 下城區(qū)研訓(xùn)教制度演變
第三章區(qū)域研訓(xùn)教SWOT分析
第一節(jié) 區(qū)域研訓(xùn)教機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略管理
第二節(jié) 區(qū)域研訓(xùn)教機(jī)構(gòu)的SWOT四要素矩陣分析
第三節(jié) SWOT分析下的區(qū)域研訓(xùn)教機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型選擇
第四章區(qū)域研訓(xùn)教現(xiàn)代轉(zhuǎn)型實(shí)踐
第一節(jié) 創(chuàng)新
第二節(jié) 實(shí)踐
第三節(jié) 評(píng)價(jià)
第五章未來(lái)展望
后記