中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革的實(shí)踐與研究

　　本書是2014年*教學(xué)成果獎(jiǎng)（基教類）一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果。本書針對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)肢解割裂、低效高耗的狀況，在高、初中各年級(jí)進(jìn)行數(shù)十次教學(xué)實(shí)驗(yàn)和長(zhǎng)期的教學(xué)研究，全方位、多角地進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體改革，構(gòu)建了涵蓋“雙引”“五說(shuō)”：“語(yǔ)文鏈”的語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)體系。

　　洪宗禮，當(dāng)代著名語(yǔ)文教育家，現(xiàn)任國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、顧問(wèn)，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”導(dǎo)師，江蘇母語(yǔ)課程教材研究所所長(zhǎng)，南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師、兼職教授。