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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　縱觀全書，有三大特色：一，高水平?！妒澜缬洃涰?xiàng)目在中國(guó)》收錄的15篇文稿中，有4篇來自聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶項(xiàng)目國(guó)際咨詢委員會(huì)或亞太地區(qū)委員會(huì)的專家、4篇來自世界記憶學(xué)術(shù)中心的專家。這些文稿不僅對(duì)世界記憶項(xiàng)目進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的介紹，而且為今后世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)的發(fā)展提供了寶貴的意見。第二，寬領(lǐng)域。除了國(guó)際專家的學(xué)術(shù)成果，《世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)》還收錄了國(guó)內(nèi)一線檔案工作者、絲綢領(lǐng)域?qū)＜?、高等院校學(xué)者和相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言文稿及學(xué)術(shù)論文。多元化的主體構(gòu)成為《世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)》提供了多層次的探討視角，帶領(lǐng)讀者從多個(gè)領(lǐng)域思考世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)發(fā)展所取得的成果及存在的不足。第三，多角度。《世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)》選取世界記憶項(xiàng)目、世界記憶學(xué)術(shù)中心、絲綢檔案和未成年人成長(zhǎng)檔案四個(gè)方面，對(duì)當(dāng)前世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)進(jìn)行多角度深入探討，既緊緊圍繞世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)的發(fā)展情況，又廣泛結(jié)合各國(guó)各地檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)與利用的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)進(jìn)行全景式的刻畫，拓寬了《世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)》的深度和廣度。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《世界記憶項(xiàng)目在中國(guó)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

世界記憶篇
筑夢(mèng)蘭臺(tái)尋根記憶
對(duì)當(dāng)前世界記憶項(xiàng)目的思考
世界記憶項(xiàng)目亞太地區(qū)委員會(huì)在提升文獻(xiàn)
遺產(chǎn)價(jià)值方面所承擔(dān)的使命及所開展的活動(dòng)
回顧世界記憶項(xiàng)目展望蘇州再創(chuàng)輝煌
學(xué)術(shù)中心篇
世界記憶項(xiàng)目韓國(guó)學(xué)術(shù)中心的職能和管理規(guī)劃
世界記憶項(xiàng)目蘇州學(xué)術(shù)中心職能與定位研究
攜手蘇州學(xué)術(shù)中心傳承中韓世界記憶
世界記憶項(xiàng)目北京學(xué)術(shù)中心網(wǎng)站建設(shè)情況報(bào)告
絲綢檔案篇
立足蘇州絲綢檔案投身“一帶一路”建設(shè)
新媒體環(huán)境下蘇州絲綢檔案文化傳播研究
絲綢紋樣檔案保護(hù)中的加固處理
校園實(shí)踐篇
隨世界記憶項(xiàng)目進(jìn)校園為青少年講好檔案故事
記憶、教育、未來——蘇州市未成年人成長(zhǎng)檔案建設(shè)的探索與實(shí)踐
拓寬青少年學(xué)生接觸文獻(xiàn)遺產(chǎn)的途徑：以塞內(nèi)加爾
國(guó)家檔案館教育辦公室的實(shí)踐為例
“于人之思想中構(gòu)建和平”，從教育出發(fā)
附錄
后記