基礎(chǔ)·思維·文化：香港內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)教材對比研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究概況
一、問題提出
二、研究背景
三、研究目標(biāo)
四、研究意義
五、概念界定
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、國外研究綜述
二、國內(nèi)研究綜述
第三節(jié) 研究設(shè)計
一、研究內(nèi)容
二、研究方法
三、研究思路
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材改革概況
第一節(jié) 香港課程與教材改革概況
一、香港歷次課程改革概覽
二、香港小學(xué)數(shù)學(xué)教材概況
三、香港小學(xué)數(shù)學(xué)教材給我們的啟示
第二節(jié) 內(nèi)地課程與教材概況
一、內(nèi)地課程改革
二、內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)教材整體概況
第三節(jié) 香港與內(nèi)地教材比較的啟示
第三章 香港與內(nèi)地課程目標(biāo)比較
第一節(jié) 香港課程指引
一、課程指引的發(fā)展
二、香港課程目標(biāo)的修訂
第二節(jié) 內(nèi)地《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
一、課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀與發(fā)展
二、課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與特點
第三節(jié) 香港課程指引與內(nèi)地課程標(biāo)準(zhǔn)比較
一、課程理念比較
二、課程目標(biāo)比較
三、學(xué)習(xí)范疇比較
四、香港課程指引與內(nèi)地標(biāo)準(zhǔn)比較
第四章 香港與內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容比較
第一節(jié) 香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的變化
一、兩地小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容
二、1-3年級課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、香港小學(xué)數(shù)學(xué)三年級課程學(xué)習(xí)內(nèi)容2017年版對比2000年版的變化統(tǒng)計
四、4-6年級課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
第二節(jié) 香港內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)課程領(lǐng)域比較
一、兩地1-6年級學(xué)習(xí)領(lǐng)域比較
二、兩地小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”比較
三、兩地小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”比較
四、香港內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”學(xué)習(xí)領(lǐng)域比較
五、兩地小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實踐”比較
第三節(jié) 香港內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)各年級知識點比較
一、兩地1-3年級知識點比較
二、兩地4-6年級知識點比較
……
第五章 香港與內(nèi)地小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施的比較
第六章 兩地課程評價的比較
第七章 結(jié)論與建議
附錄
主要參考文獻(xiàn)
后記