123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《護(hù)理人文案例解析與實(shí)務(wù)》選取護(hù)理學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置中人文課程涉及的人文學(xué)科內(nèi)容，包括倫理、心理、修養(yǎng)、法律、管理、教育等，基于理論要點(diǎn)和架構(gòu)，以問題為起點(diǎn)，分析具體案例并提出實(shí)務(wù)指導(dǎo)，突出“實(shí)踐結(jié)合理論、理論指導(dǎo)實(shí)踐”，以期強(qiáng)化人文實(shí)踐能力培養(yǎng)。分列章節(jié)：倫理——護(hù)理之善；心理——護(hù)理之靈；修養(yǎng)——護(hù)理之美；法律——護(hù)理之序；管理——護(hù)理之道；教育——護(hù)理之真。為區(qū)別臨床和社區(qū)護(hù)理工作的差異，凸顯社區(qū)護(hù)理問題的重要性，單列社區(qū)一章，即社區(qū)——護(hù)理之惠，體現(xiàn)惠澤民生，最終將護(hù)理的仁愛奉獻(xiàn)貫穿到普通民眾中去。每個(gè)章節(jié)分為理論精要、案例解析與實(shí)務(wù)、學(xué)習(xí)與思考。理論精要主要涉及該學(xué)科的概念、必要性、在護(hù)理工作中的應(yīng)用、理論要點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)；案例解析與實(shí)務(wù)包括案例概況、問題焦點(diǎn)、理論導(dǎo)讀、點(diǎn)評(píng)分析、實(shí)務(wù)指導(dǎo)，其中，實(shí)務(wù)指導(dǎo)部分對(duì)護(hù)士遇到該類案例時(shí)如何正確處理做出指導(dǎo)；學(xué)習(xí)與思考部分編寫2~3個(gè)案例，供學(xué)習(xí)者后續(xù)自學(xué)思考與分析?！蹲o(hù)理人文案例解析與實(shí)務(wù)》可作為高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理人文課程的輔助用書和課后讀物，也可以作為臨床和社區(qū)新護(hù)士的培訓(xùn)用書，對(duì)護(hù)士開展護(hù)理工作亦有助益。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《護(hù)理人文案例解析與實(shí)務(wù)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章倫理——護(hù)理之善
第一節(jié) 理論精要
第二節(jié) 案例解析與實(shí)務(wù)
案例一、植物人被放棄治療
案例二、護(hù)士小張的倫理抉擇
案例三、受試者孫女士的擔(dān)憂
第三節(jié) 學(xué)習(xí)與思考
案例一、病人被注射青霉素死亡，誰之過
案例二、危重癥病人可以終止治療嗎
案例三、手術(shù)后，護(hù)士約束病人合理嗎
第二章心理——護(hù)理之靈
第一節(jié) 理論精要
第二節(jié) 案例解析與實(shí)務(wù)
案例一、男護(hù)生小天的“厭學(xué)癥”
案例二、腫瘤科護(hù)士小楊的“心傷”
案例三、老糖友張阿姨的“新敵人”
第三節(jié) 學(xué)習(xí)與思考
案例一、強(qiáng)將手下一定無弱兵嗎
案例二、病人張先生的“不定時(shí)炸彈”
第三章修養(yǎng)——護(hù)理之美
第一節(jié) 理論精要
第二節(jié) 案例解析與實(shí)務(wù)
案例一、帶著“火藥味”的術(shù)前宣教
案例二、因“夜班禮儀”而錯(cuò)失的年休
案例三、護(hù)士小王的喜和護(hù)士小李的憂
第三節(jié) 學(xué)習(xí)與思考
案例一、“馬大哈”要不得
案例二、萬無一失與“一失萬無”
第四章法律——護(hù)理之序
第一節(jié) 理論精要
第二節(jié) 案例解析與實(shí)務(wù)
案例一、出生37天患兒被輸錯(cuò)藥，誰之過
案例二、販賣上萬條病人信息，兩護(hù)士鋃鐺入獄
案例三、紗布遺留體內(nèi)，病人獲賠25萬
第三節(jié) 學(xué)習(xí)與思考
案例一、嚴(yán)重院內(nèi)感染事故致8名新生兒死亡
案例二、護(hù)士長(zhǎng)私售哌替啶給“癮君子”
案例三、“網(wǎng)約女護(hù)士”賺50賠5萬
……
第五章管理——護(hù)理之道
第六章教育——護(hù)理之真
第七章社區(qū)——護(hù)理之惠
參考文獻(xiàn)