漢語作為第二語言教學聽說技能教學研究

總序
綜述
第一章 口語教學的理念與模式
第一節(jié) 口語教學的任務與目標
第二節(jié) 口語教學系統(tǒng)
第三節(jié) 口語教學語法大綱
第四節(jié) 口語能力教學模式
第五節(jié) 寫說一體化的口語能力教學模式
第二章 口語教學的方法與途徑
第一節(jié) 任務型教學
第二節(jié) 主題式教學
第三節(jié) 交際策略教學
第四節(jié) 合作學習
第三章 口語教學的課堂實踐與創(chuàng)新
第一節(jié) 初級口語教學
第二節(jié) 中高級口語教學
第三節(jié) 高級口語教學
第四節(jié) 師生話語互動
第五節(jié) 口語課堂的話語權
第四章 聽力教學理論研究
第一節(jié) 聽力微技能
第二節(jié) 聽解圖式
第三節(jié) 語速標準的建立
第四節(jié) 語速與聽力理解的關系
第五章 聽力教學的方法與效果
第一節(jié) 輸入一輸出訓練模式
第二節(jié) 教學內(nèi)容與教學手段
第三節(jié) 兩種聽力方式的效果
第四節(jié) 介紹性說明、選項呈現(xiàn)方式與聽力理解
第六章 學習者因素
第一節(jié) 聽力的學習策略
第二節(jié) 漢語學習者聽力策略
第三節(jié) HSK聽力理解的應試技巧