基于田野調(diào)查的二人臺(tái)現(xiàn)狀研究與本體追溯

第一部分 二人臺(tái)現(xiàn)狀的田野調(diào)查
第一章 二人臺(tái)藝術(shù)的生態(tài)環(huán)境研究
第一節(jié) 內(nèi)蒙古中西部地區(qū)的歷史沿革
第二節(jié) 二人臺(tái)產(chǎn)生的歷史源流
第三節(jié) 生于民間，長于民間
第二章 二人臺(tái)民間戲班生存現(xiàn)狀調(diào)查研究
第一節(jié) 二人臺(tái)戲班在歷史上的基本狀況
第二節(jié) 戲班活動(dòng)的季節(jié)和場所
第三節(jié) 戲班的構(gòu)成和生活
第四節(jié) 戲班的觀演關(guān)系
第五節(jié) 戲班的經(jīng)營管理
第六節(jié) 禁戲的演出情況
第七節(jié) 官方和社會(huì)評(píng)價(jià)
第三章 二人臺(tái)國有劇團(tuán)現(xiàn)狀考察
第一節(jié) 兩個(gè)劇團(tuán)的基本概況
第二節(jié) 商業(yè)演出與惠民演出的此消彼長
第三節(jié) 以立項(xiàng)和獲獎(jiǎng)為中心的劇目創(chuàng)作導(dǎo)向
第四節(jié) 創(chuàng)排新戲與劇目短缺
第五節(jié) 人才短缺與人才流失
第六節(jié) 劇團(tuán)演員對戲班的看法
第七節(jié) 劇團(tuán)改革定位的困難
第四章 二人臺(tái)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承群體的調(diào)查
第一節(jié) 天時(shí)、地利、人和
第二節(jié) 生活為師，舞臺(tái)為鏡
第三節(jié) 兼收并蓄，自成一家
第四節(jié) 投身時(shí)代，順勢而為
第五章 二人臺(tái)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 內(nèi)蒙古公辦中專藝校辦學(xué)情況
第二節(jié) 內(nèi)蒙古民辦中專藝校的辦學(xué)情況
第三節(jié) 二人臺(tái)在高校的傳承困境與破解之道
第四節(jié) “一專多能”型藝術(shù)人才培養(yǎng)的新模式
第二部分 二人臺(tái)藝術(shù)本體研究
第一章 從“戲改”前后《走西口》演出本的流變看“戲改”對二人臺(tái)藝術(shù)的影響
第一節(jié) 由敘述體向代言體轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 由田間地頭走向舞臺(tái)
第三節(jié) 二人臺(tái)向“多人臺(tái)”發(fā)展
第二章 二人臺(tái)戲弄特色探究
第一節(jié) 戲弄的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長
第二節(jié) 地方戲曲喜劇風(fēng)格的類型化
第三節(jié) 劇目特點(diǎn)注重抒情
第四節(jié) 具有明顯的狂歡節(jié)類型的節(jié)慶活動(dòng)的特征
第五節(jié) 戲弄特色主要通過丑角展示
第三章 “戲弄”特色的缺失對二人臺(tái)的影響
第一節(jié) 小戲大戲化
第二節(jié) 活力喪失，功利色彩濃厚
第三節(jié) 地方戲曲教育功能被無限放大
第四節(jié) 丑角的地位下降
第四章 新中國成立后二人臺(tái)原創(chuàng)劇目研究
第一節(jié) 50年代：幕表戲是二人臺(tái)原創(chuàng)劇目的主要?jiǎng)?chuàng)作方式
第二節(jié) 六七十年代：劇團(tuán)以導(dǎo)演為中心的排演制度逐步確立
第三節(jié) 80年代：人物的塑造上突破以階級(jí)劃分人物的階級(jí)論
第四節(jié) 21世紀(jì)以來的多元化和現(xiàn)代化
第五節(jié) 二人臺(tái)原創(chuàng)劇目的發(fā)展傾向與解決途徑
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一 舊志中有關(guān)二人臺(tái)的記載
附錄二 呼和浩特市民間歌舞劇團(tuán)二人臺(tái)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承群體一覽表
附錄三 新中國成立后二人臺(tái)重要原創(chuàng)劇目一覽表
附錄四 有關(guān)文件
附錄五 田野調(diào)查采訪提綱
后記