零起步玩轉(zhuǎn)Mind+創(chuàng)客教程（基于Arduino平臺(tái)）

1.1　預(yù)備知識(shí)——Mind軟件 1
1.2　引導(dǎo)實(shí)踐——讓Mind+精靈動(dòng)起來 5
1.3　深度探究——設(shè)計(jì)“小貓自由行”動(dòng)畫 7
1.4　課后練習(xí) 10

2.1　預(yù)備知識(shí)——Mind+舞臺(tái)的大小和坐標(biāo)規(guī)則 11
2.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用鍵盤控制貓咪的運(yùn)動(dòng) 12
2.3　深度探究——設(shè)計(jì)貓咪走迷宮游戲 14
2.4　課后練習(xí) 17

3.1　預(yù)備知識(shí)——用Mind+的繪圖功能繪制角色 18
3.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)打地鼠游戲 20
3.3　深度探究——給打地鼠游戲添加限時(shí)和記分功能 23
3.4　課后練習(xí) 25

4.1　預(yù)備知識(shí)——Arduino介紹 26
4.2　引導(dǎo)實(shí)踐——在Mind+中運(yùn)行第一個(gè)Arduino軟硬件結(jié)合程序 28
4.3　深度探究——脫機(jī)運(yùn)行Arduino與用Mind+學(xué)習(xí)文本代碼編程 34
4.4　課后練習(xí) 35
5.1　預(yù)備知識(shí)——器材講解 36
5.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)閃爍的LED 38
5.3　深度探究——用LED模擬交通信號(hào)燈 41
5.4　課后練習(xí) 43

6.1　預(yù)備知識(shí)——Arduino按鈕開關(guān)介紹 44
6.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用按鈕控制LED 44
6.3　深度探究——設(shè)計(jì)延時(shí)LED 47
6.4　課后練習(xí) 48

7.1　預(yù)備知識(shí)——數(shù)字電路的基本知識(shí) 50
7.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)會(huì)“呼吸”的LED 51
7.3　深度探究——調(diào)整會(huì)“呼吸”LED亮度變化的快慢 54
7.4　課后練習(xí) 55

8.1　預(yù)備知識(shí)——傳感器與電位器 56
8.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)能無級(jí)調(diào)節(jié)亮度的LED 57
8.3　深度探究——用電位器無級(jí)調(diào)節(jié)LED亮度 60
8.4　課后練習(xí) 61

9.1　預(yù)備知識(shí)——了解虛實(shí)交互 62
9.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)能用電位器調(diào)節(jié)舞臺(tái)上房間亮度的虛實(shí)交互系統(tǒng) 63
9.3　深度探究——用舞臺(tái)上的按鈕調(diào)節(jié)LED的亮度 67
9.4　課后練習(xí) 70

10.1　預(yù)備知識(shí)——光敏傳感器與Mind+串口監(jiān)視器 71
10.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)光控LED 73
10.3　深度探究——用光敏傳感器和LED制作光線強(qiáng)弱報(bào)警裝置 76
10.4　課后練習(xí) 77

11.1　預(yù)備知識(shí)——聲音傳感器與超聲波傳感器 78
11.2　引導(dǎo)實(shí)踐——文物保護(hù)裝置與聲光控樓道燈 79
11.3　課后練習(xí) 84

12.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)IIC LCD1602液晶顯示屏 85
12.2　引導(dǎo)實(shí)踐——在顯示屏上顯示文字 86
12.3　深度探究——用IIC LCD1602液晶顯示屏顯示變量 90
12.4　課后練習(xí) 93

13.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī) 95
13.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用L298N電機(jī)驅(qū)動(dòng)器使130型電動(dòng)機(jī)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來 96
13.3　深度探究——通過調(diào)整參數(shù)來改變風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)方式 98
13.4　課后練習(xí) 99

14.1　預(yù)備知識(shí)——家用調(diào)擋風(fēng)扇 100
14.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用3個(gè)按鈕開關(guān)做調(diào)擋風(fēng)扇 101
14.3　深度探究——用1個(gè)按鈕開關(guān)做調(diào)擋風(fēng)扇 103
14.4　課后練習(xí) 105

15.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)LM35DZ溫度傳感器 106
15.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)溫控風(fēng)扇 106
15.3　深度探究——設(shè)計(jì)隨氣溫高低自動(dòng)調(diào)整轉(zhuǎn)速的風(fēng)扇 109
15.4　課后練習(xí) 110

16.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)舵機(jī) 111
16.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用按鈕開關(guān)使舵機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)到設(shè)定的角度 112
16.3　深度探究——用按鈕開關(guān)控制舵機(jī)在0°～180°循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng) 114
16.4　課后練習(xí) 116

17.1　預(yù)備知識(shí)——搖頭無級(jí)調(diào)速風(fēng)扇創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路 117
17.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)用電位器無級(jí)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的風(fēng)扇 118
17.3　深度探究——設(shè)計(jì)搖頭無級(jí)調(diào)速風(fēng)扇 120
17.4　課后練習(xí) 121

18.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)小車 122
18.2　引導(dǎo)實(shí)踐——組裝小車 124
18.3　深度探究——小車能前后左右自由行走 126
18.4　課后練習(xí) 127

19.1　預(yù)備知識(shí)——紅外遙控器套件和杜邦線 128
19.2　引導(dǎo)實(shí)踐——獲取紅外遙控器發(fā)射的編碼 129
19.3　深度探究——用遙控器控制小車的運(yùn)動(dòng) 131
19.4　課后練習(xí) 134
20.1　預(yù)備知識(shí)——超聲波傳感器在生活中的應(yīng)用 135
20.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用超聲波傳感器做避障小車 136
20.3　深度探究——用舵機(jī)和超聲波傳感器做掃描避障小車 138
20.4　課后練習(xí) 141

21.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)灰度傳感器 142
21.2　引導(dǎo)實(shí)踐——檢測(cè)灰度傳感器 143
21.3　深度探究——用灰度傳感器做巡線小車 144
21.4　課后練習(xí) 147

22.1　預(yù)備知識(shí)——認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)模塊及接口 148
22.2　引導(dǎo)實(shí)踐——用手機(jī)控制LED的亮和滅 150
22.3　深度探究——通過物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控溫度和控制報(bào)警LED 155
22.4　課后練習(xí) 158

23.1　預(yù)備知識(shí)——了解人臉識(shí)別 159
23.2　引導(dǎo)實(shí)踐——人臉識(shí)別，判斷是不是小娜 160
23.3　深度探究——人臉識(shí)別，判斷是不是外人 166
23.4　課后練習(xí) 167

24.1　預(yù)備知識(shí)——?jiǎng)?chuàng)客作品的設(shè)計(jì)過程 168
24.2　引導(dǎo)實(shí)踐——設(shè)計(jì)校車人數(shù)控制系統(tǒng) 169
24.3　課后練習(xí) 172
25.1　預(yù)備知識(shí)——?jiǎng)?chuàng)客制作器材介紹 173
25.2　引導(dǎo)實(shí)踐——制作校車模型 176
25.3　課后練習(xí) 180

26.1　預(yù)備知識(shí)——?jiǎng)?chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)介紹 181
26.2　教學(xué)實(shí)踐——參賽介紹 182