在線心智：基于技術(shù)開展有效教學(xué)

譯者序
序言
第1章　在線學(xué)習(xí)是否仍大有可為1
因素1：經(jīng)濟(jì)因素6
因素2：學(xué)生需求7
因素3：注重有效教學(xué)的可量化證據(jù)8
因素4：新技術(shù)的可行性9
因素5：好奇心和創(chuàng)新動力10
第2章　在線學(xué)習(xí)有效嗎17
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力是成功的基礎(chǔ)18
讓學(xué)生感受到互聯(lián)18
為學(xué)生提供頻繁、快速、有益的反饋19
將學(xué)生已有的知識和理解納入教學(xué)準(zhǔn)備19
課程內(nèi)容的時間和同步問題22
學(xué)生需要做好使用技術(shù)的準(zhǔn)備23
在線學(xué)習(xí)對文本的高度依賴24
需要增加對在線課程結(jié)構(gòu)和要求的解釋25
在線教學(xué)存在社交距離：特別是完全在線課程25
潛在技術(shù)問題可能會使課程部分或全部偏離既定軌道26
第3章　“計算化”心理學(xué) /37
謬論、事實(shí)和結(jié)果39
關(guān)于計算化心理學(xué)的結(jié)論性思考54
第4章　注意力 /55
注意力的工作原理56
注意力工作的差異性64
注意力對在線教學(xué)的意義66
第5章　記憶 /76
記憶理論78
記憶的應(yīng)用研究84
記憶原則對在線教學(xué)的意義91
第6章　思維 /101
經(jīng)典的思維研究102
思維的應(yīng)用研究111
思維研究對在線教學(xué)的意義117
第7章　有效融入多媒體 /129
感知模式和學(xué)習(xí)風(fēng)格131
多媒體理論和應(yīng)用133
多媒體使用的要點(diǎn)142
第8章　激勵學(xué)生 /144
關(guān)于動機(jī)的經(jīng)典研究146
激勵大學(xué)生150
將動機(jī)研究應(yīng)用于在線學(xué)習(xí)154
進(jìn)行中的激勵策略：首年學(xué)習(xí)行動計劃160
通過游戲和“游戲化教育”來激勵164
游戲化的幾個要點(diǎn)169
第9章　整合實(shí)踐 /171
設(shè)計“認(rèn)知優(yōu)化”171
聯(lián)系理論和實(shí)踐：一個“認(rèn)知優(yōu)化”的范例課程計劃181
附錄　課程大綱183
注釋209
致謝210