《臨床藥物治療學（第3版 高職藥學 配增值）》在修訂編寫中注重體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色，遵循技術技能型人才成長規(guī)律，同時注重體現(xiàn)教材“三基”“五性”“三特定”，遵循課程本身的基本規(guī)律和系統(tǒng)性，符合學生認知規(guī)律。本次修訂是在總結和交流第1版、第2版使用經驗的基礎上進行的，總論增加了“治療藥物評價”，各論增加了“臨床常見癥狀的藥物治療”，某些章節(jié)的內容進行了補充、刪減或整合，同時突出了以下特點：1.對接職業(yè)標準，課證融合根據(jù)新的職業(yè)標準，補充、調整、更新了教材內容。2013年全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試（藥學）的大綱和指導進行了重新編寫，調整了考查結構及內容，首次將臨床藥物治療學納入專業(yè)實踐能力科目進行考查；2015年國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的大綱結構和內容進行了較大的調整和整合，同時加大了綜合知識與技能的比重，其核心是臨床藥物治療學的內容。本次修訂與以上變化有效銜接，力求做到課證融合。2.對接崗位要求，強化技能根據(jù)實際工作崗位對技術技能型人才的要求，編寫中滲透職業(yè)崗位所需能力，且貫穿教材始終，尤其實訓內容的編寫依托在社會藥店、醫(yī)院藥房的真實工作過程，從而使學生具備在社會藥店和醫(yī)院藥房崗位上工作的核心能力，且其內容保證與理論內容的銜接和照應，理實一體，強化技能。3.聯(lián)系實際，突出案例加強實際案例的內容，通過引導學生對特定案例的分析，將教材知識與具體患者的病情有機結合起來，努力提供給學生在解決藥物治療問題時的思路，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力，服務于藥物治療實踐，使學生學以致用。4.整體優(yōu)化，易教易學依據(jù)2020年版《中華人民共和國藥典》、2018年版《國家基本藥物目錄》，參考新中華醫(yī)學會各專業(yè)委員會的治療指南，結合臨床藥物治療的新進展，對教材主體內容進行了補充和豐富，具有時代特征；同時將穿插的模塊優(yōu)化為“導學情景”“案例分析”“知識鏈接”“課堂活動”“點滴積累”“執(zhí)業(yè)考點”“目標檢測”等，增添、更新和完善了其內容，增加了教材的實用性、可讀性和信息量，同時有助于提高學生運用知識分析問題、解決問題和主動獲取知識的能力，培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的能力。
鄂公網安備 42010302001612號 