中職信息化數(shù)學實驗設計與實施

定　價：￥29.00

作　者：	張洪，劉義江，陳小波編
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	中等職業(yè)教育規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300283401	出版時間：	2020-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	156	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中職信息化數(shù)學實驗設計與實施/中等職業(yè)教育規(guī)劃教材》從現(xiàn)行中職數(shù)學教學特點入手，根據(jù)信息化數(shù)學實驗教學的基本特征及教學需求，進行實驗內(nèi)容的選擇，并將所精選出的實驗教學內(nèi)容結合數(shù)學實驗軟件的特點和學生的計算機操作水平進行闡述，符合當前學情和課改方向。《中職信息化數(shù)學實驗設計與實施/中等職業(yè)教育規(guī)劃教材》包括“驗證型”數(shù)學實驗、“探究型”數(shù)學實驗、“應用型”數(shù)學實驗、“思維引導型”數(shù)學實驗等內(nèi)容，對教學中涉及的重點、難點內(nèi)容運用信息化實驗性設計和實施方式進行了全面闡述。其中講述的數(shù)學實驗教學設計原則、實驗教學課堂模式，為中職教師在數(shù)學教學中提供了有益的參考。

作者簡介

　　張洪，東莞市電子商貿(mào)學校數(shù)學高級教師，學校教育科研負責人。主持省級教育科研課題兩項，分別獲得省級一、二等獎。劉義江，東莞市電子商貿(mào)學校教師。陳小波，東莞市電子商貿(mào)學校教師。

圖書目錄

第1章信息化中職數(shù)學實驗概述
一、中職數(shù)學實驗教學的背景 3
二、中職數(shù)學實驗的教學策略與教學模式 5
三、中職數(shù)學實驗的教學類型 6
四、中職數(shù)學實驗教學實施的原則 6
第2章信息化“驗證型”數(shù)學實驗
一、均值不等式驗證實驗 11
二、指數(shù)函數(shù) 13
三、對數(shù)函數(shù) 17
四、正弦定理 20
五、余弦定理 22
六、積、商、冪的常用對數(shù) 25
七、擲硬幣 28
八、求過圓外一定點的切線方程 31
九、一元二次不等式的解集 33
十、過三點的圓的方程 35
實驗操作練習 37
第3章信息化“探究型”數(shù)學實驗
一、函數(shù)的奇偶性 43
二、指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 45
三、對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 48
四、誘導公式 50
五、正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì) 53
六、余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì) 56
七、函數(shù)y=Asin（ωx+φ）圖像與性質(zhì) 59
八、兩點坐標與斜率 64
九、函數(shù)的單調(diào)性 66
十、橢圓的定義 69
十一、雙曲線的定義 71
十二、拋物線的定義 73
實驗操作練習 75
第4章信息化“應用型”數(shù)學實驗
一、互為反函數(shù)的函數(shù)圖像之間的關系 83
二、函數(shù)模型應用實驗 85
三、對數(shù)函數(shù)的運用 87
四、一次函數(shù)、分段函數(shù)的圖像 90
五、指數(shù)函數(shù)的圖像 92
六、Excel的統(tǒng)計應用實驗 95
七、二次函數(shù)的最值實驗 98
八、圓與圓的位置關系 103
九、直線與直線位置關系 105
十、直線與圓的位置關系應用 111
實驗操作練習 114
第5章信息化“思維引導型”數(shù)學實驗
一、數(shù)列的通項公式 121
二、等差數(shù)列的通項公式 123
三、等比數(shù)列的通項公式 127
四、向量的加法 130 五、軌跡問題 135
六、圓的定義 138
七、一次函數(shù)的圖像 140
八、任意角的定義 143
實驗操作練習 147
第6章信息化數(shù)學實驗教學主體的評價
一、學生主體的評價方式 153
二、形成性評價量表的設計 153
參考文獻 155