播音主持藝術(shù) 16

【學(xué)術(shù)視界】
淺析融媒體時代傳統(tǒng)媒體節(jié)目主持人的堅守與應(yīng)變
互聯(lián)網(wǎng)時代電視主播語言傳播范式走向
融媒體時代中語言傳播的“微內(nèi)容”生產(chǎn)
論新媒體時代有聲讀物的發(fā)展及其審美空間
淺談融媒體時代節(jié)目主持人的品牌塑造
淺析信息技術(shù)發(fā)展對播音主持藝術(shù)教育的影響
現(xiàn)階段女性足球解說需要面對的困難
繞口令對青少年語言素質(zhì)提高的作用
【教學(xué)研究】
新聞素質(zhì)和媒介素養(yǎng)的融通培養(yǎng)與應(yīng)用
——全媒體新聞播音主持人才實踐教學(xué)培養(yǎng)初探
融媒體創(chuàng)作實踐平臺搭建與播音主持專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新
從主要新聞節(jié)目類型之關(guān)聯(lián)看新聞播音主持教學(xué)
語法課應(yīng)成為播音主持藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程之一
——淺析我國播音主持藝術(shù)語法教學(xué)的缺失
【節(jié)目研究】
“網(wǎng)紅時代”音樂廣播節(jié)目主持人的語言魅力
優(yōu)秀電視娛樂節(jié)目主持語言特點分析
“一帶一路”背景下財經(jīng)節(jié)目的媒介環(huán)境及主持特征
我國電視財經(jīng)欄目主持特點解析
電視體育賽后采訪的提問策略研究
【誦讀研究】
跨文化視域下中華傳統(tǒng)詩詞的有聲語言傳播策略
誦讀藝術(shù)的創(chuàng)作路徑和文化內(nèi)涵
——以方明的誦讀創(chuàng)作為例
淺析移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的集體誦讀文化活動
朗讀：文化研究視域下的現(xiàn)代聲音書寫
《木蘭辭》朗誦藝術(shù)人物塑造探析
從藝術(shù)的審美功能談《詩經(jīng)·子衿》朗誦創(chuàng)作的情景再現(xiàn)
對朗讀者身份設(shè)定的梳理和思考
淺議朗誦對云南怒江及臨滄地區(qū)雙語教師學(xué)習(xí)普通話的影響
后記