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內(nèi)容簡介

　　本書在認真解讀日本政府有關(guān)教育的決策、法令、統(tǒng)計資料的基礎(chǔ)上，對日本近現(xiàn)代教育體制的演變，以及各個時期教育的實際發(fā)展情況進行了綜合考察。揭示了其近代“皇國主義”“軍國主義”教育的發(fā)展脈絡(luò)和特征，并闡釋了其教育現(xiàn)代化的內(nèi)容及當代教育改革的新方向、新舉措。

作者簡介

　　臧佩紅，南開大學日本研究院副教授，歷史學博士，中國日本史學會理事。1999年南開大學歷史研究所碩士畢業(yè)并留校任教，曾先后赴日本立教大學、國學院大學、法政大學等留學及合作。研究方向為日本近現(xiàn)代史、日本近現(xiàn)代教育史、中外教育比較。主要成果：專著《日本近現(xiàn)代教育史》（世界知識出版社2010年）；在《日本學刊》《南開大學》《中國教育報》等中外學術(shù)雜志及報紙上發(fā)表學術(shù)論文30余篇。

圖書目錄

章近代教育政策的展開及其右傾化
一、近代教育政策的基礎(chǔ)——幕末教育及其三重因素
二、近代教育的原點——“學制”前的教育政策
三、“學制”與近代教育政策的展開
四、近代教育行政政策的“敕令主義”
五、次世界大戰(zhàn)后日本教育政策的右傾化
第二章現(xiàn)代教育政策的開端與發(fā)展
一、占領(lǐng)時期對日本戰(zhàn)前教育的認識
二、戰(zhàn)后初期“民主化”教育政策的推行
三、教育改革與戰(zhàn)后經(jīng)濟高速增長
四、“自由化”的教育改革政策
五、日本教育的“結(jié)構(gòu)改革”政策
第三章當代適應社會發(fā)展的新教育政策
一、“國際化”教育政策及其啟示
二、對外教育援助戰(zhàn)略及其啟示
三、日本的“信息化”教育政策
四、日本的“終生學習”政策
五、戰(zhàn)后女子教育政策的演變及其啟示
第四章歷史教育與歷史教科書問題
一、戰(zhàn)前教科書“國定制”的確立及影響
二、戰(zhàn)前歷史教育的演變及作用
三、戰(zhàn)后的教科書審定制度
四、戰(zhàn)后的歷史教科書問題
五、戰(zhàn)前的歷史教育及其“遺毒”