從保護到關(guān)懷：少年罪錯預(yù)防研究

導(dǎo)論
一 研究緣起
二 研究現(xiàn)狀
三 研究意義
四 核心概念的界定
五 研究方法
第一章 少年罪錯預(yù)防理念嬗變
第一節(jié) 保護理念的肇始
第二節(jié) 責(zé)任理念的介入
第三節(jié) 關(guān)懷理念的融合
第二章 關(guān)懷理論的概念與演繹
第一節(jié) 關(guān)懷理論的建立與發(fā)展
第二節(jié) 關(guān)懷理論的反思與批判
第三節(jié) 關(guān)懷理論對少年罪錯預(yù)防的啟示
第三章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的生理學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 快樂中樞
第二節(jié) 鏡像神經(jīng)元
第三節(jié) 積極情緒的腦機制研究
第四章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的心理學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 精神分析理論
第二節(jié) 社會學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 人本主義理論
第四節(jié) 同理心理論
第五章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的教育學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 關(guān)懷教育
第二節(jié) 情感教育
第三節(jié) 品格教育
第六章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的社會學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 生態(tài)學(xué)理論
第二節(jié) 社會聯(lián)結(jié)理論
第三節(jié) 社會失范理論
第四節(jié) 差異交往理論
第五節(jié) 相互作用理論
第七章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的法學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 恢復(fù)性司法
第二節(jié) 合適成年人
第三節(jié) 社會調(diào)查
第四節(jié) 保護處分
第八章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的實證研究
第一節(jié) 作為家庭教育重要因素的婚姻質(zhì)量與子女心理健康關(guān)系的研究
第二節(jié) 積極心理學(xué)的視角：罪錯青少年積極心理品質(zhì)的邏輯及實現(xiàn)路徑
第三節(jié) 犯罪青少年關(guān)懷品質(zhì)的特點研究
第四節(jié) 轉(zhuǎn)型期未成年人犯罪及歸因研究——基于山東某區(qū)近五年犯罪調(diào)查
第九章 罪錯少年關(guān)懷研究
案例1 母愛剝奪
案例2 缺失的關(guān)懷
案例3 離異的家庭
案例4 真情感化歧路少女
第十章 關(guān)懷理念下少年網(wǎng)絡(luò)罪錯預(yù)防研究
第一節(jié) 少年網(wǎng)絡(luò)罪錯研究
第二節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響機制：同伴關(guān)系和自尊
第十一章 關(guān)懷理念下少年罪錯預(yù)防的合理路徑
第一節(jié) 走向心靈的心理關(guān)懷
第二節(jié) 注重情感的道德關(guān)懷
第三節(jié) 寬容而不縱容的司法關(guān)懷
第四節(jié) 加強親職教育的家庭關(guān)懷
第五節(jié) 注重情感互動的校園關(guān)懷
第六節(jié) 構(gòu)建多機構(gòu)協(xié)作的社會關(guān)懷
參考文獻
后記