《高校教育評估標準：品質、屬性、體系及其建設》是對高等學校教育評估標準基本理論的研究與論述。認為，高等學校教育評估標準是由國家公認機構或組織部門等制定的用以評估高等學校教育的文件，這一文件為整個高等學校的教育活動與過程的結果規(guī)定了基本要求與準則以及特性值，以實現(xiàn)高等學校教育活動秩序與效益。高等學校教育評估標準既是衡量高等學校辦學、教育教學、治理能力與管理水平等的準繩，又是考量高等學校教育教學質量的依據(jù)，是一個由不同類別與層級標準構成的標準體系。目前我國高等學校教育評估標準存在的問題，主要是由于缺乏基本理論的指導所致。據(jù)此，該書創(chuàng)造性提出并從標準的品質、屬性、類型層級、文本結構、指標體系與等地尺度、評鑒要素、基本體系、制定過程等方面對高等學校教育評估標準的基本理論予以系統(tǒng)的研究并建構了整個理論體系（包括：高等學校教育評估標準的八大基本內容要素、四大基本結構要素、四大文本結構、四大語言條款類型以及指標體系建設和等第尺度確定等理論問題。該書為高等學校教育評估標準的研制，乃至整個教育評估標準的研制提供了較為系統(tǒng)的理論參考；對高等學校教育評估，乃至對整個學校教育評估工作具有重要的理論指導意義。該書對高等學校內涵建設、治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設、“雙一流”建設都具有一定的指導作用和參考價值。該書適用于所有從事高等學校教育的教育工作者，特別是從事高等學校教育評估與高等教育標準研究的人員。該書也為從事高等學校教育評估標準研制的專家學者提供了參考。
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