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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英語(yǔ)教學(xué)法教程》通過對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式、教學(xué)策略進(jìn)行研究分析，首先對(duì)外語(yǔ)教學(xué)法流派進(jìn)行多方面的分析和討論；其次從語(yǔ)言學(xué)角度、語(yǔ)言學(xué)習(xí)角度和教學(xué)方法等方面對(duì)課堂語(yǔ)法教學(xué)實(shí)例進(jìn)行直觀地分析和討論，力圖對(duì)語(yǔ)法的教和學(xué)有新的認(rèn)識(shí)；后對(duì)文化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的描述。編者在提出自己的理論觀點(diǎn)的同時(shí)，大量介紹和評(píng)述了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)理論界的相關(guān)研究成果，為讀者提供了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方法的豐富信息資源?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)法教程》觀點(diǎn)新穎、論述詳盡實(shí)用、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，語(yǔ)言通俗易懂，具有較強(qiáng)的參考與實(shí)用價(jià)值?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)法教程》旨在為從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的專家、同行或英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供借鑒，并對(duì)大學(xué)英語(yǔ)改革和教學(xué)有所助益。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《英語(yǔ)教學(xué)法教程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法基本概念釋義
第二節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法理論辨析
第三節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法的概念層次解讀
第四節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法理論體系解構(gòu)
第五節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法理論溯源
第六節(jié) 二語(yǔ)習(xí)得理論與外語(yǔ)教學(xué)法
第七節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用指導(dǎo)綜述
第二章英語(yǔ)教學(xué)方法
第一節(jié) 語(yǔ)法翻譯法
第二節(jié) 直接法
第三節(jié) 情景法
第四節(jié) 聽說法
第五節(jié) 認(rèn)知法
第六節(jié) 交際法
第七節(jié) 全身反應(yīng)法
第八節(jié) 自覺實(shí)踐法
第九節(jié) 任務(wù)語(yǔ)言教學(xué)法
第三章語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)
第一節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)
第二節(jié) 詞匯教學(xué)
第三節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)
第四節(jié) 語(yǔ)言學(xué)教學(xué)
第四章英語(yǔ)基本技能教學(xué)
第一節(jié) 英語(yǔ)聽力教學(xué)
第二節(jié) 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)
第四節(jié) 英語(yǔ)寫作教學(xué)
第五章英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)
第一節(jié) 文化與文化教學(xué)的概念
第二節(jié) 文化教學(xué)的實(shí)施
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
第六章英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)的定義及其提倡原因
第二節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的因素
第三節(jié) 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第七章英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的意義與分類
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與原則
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法
第八章外語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 各種流派對(duì)中國(guó)外語(yǔ)教育教學(xué)的影響
第二節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法各流派的比較和分類
第三節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 建立我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)法體系
參考文獻(xiàn)