農村學校布局調整對農村文化建設的影響

緒論
一  問題的提出與研究意義
（一）問題的提出
（二）研究意義
二 文獻述評
（一）關于農村學校布局調整的研究
（二）關于學校布局調整對農村文化影響的研究
（三）關于學校撤并后的農村文化建設研究
三 研究設計
（一）研究內容
（二）核心概念界定
（三）研究思路與方法
（四）基本觀點
（五）研究樣本與調查對象
四 研究過程
（一）文獻收集與研究階段
（二）初步考察調研階段
（三）調查方案的設計、定型階段
（四）正式調查階段
（五）材料的整理分析與補充階段
（六）研究成果的撰寫階段
第一章 農村學校之于農村文化的價值
一 農村教育與社會變遷
（一）教育與社會變遷
（二）農村教育與農村社會變遷
二 農村教育與農村文化發(fā)展
（一）教育本質的文化性
（二）農村教育與農村文化的相互滋養(yǎng)
三 農村學校對于農村的社會文化意義
（一）文化傳承的載體意義
（二）文明象征的符號意義
（三）社會成員的凝聚意義
（四）精神寄托的生活意義
第二章 中國農村學校與農村文化建設的變遷
一 農村學校的歷史變遷
（一）中國古代農村學校的演進
（二）中國近現代農村學校的轉折與發(fā)展
（三）新中國農村學校的發(fā)展與普及
（四）21世紀我國的農村學校布局調整
二 中國農村文化流變及其建設
（一）我國農村文化流變的特點
（二）我國農村文化建設歷程
（三）我國農村文化建設的現狀
三 農村學校變遷與農村文化建設的錯軌
（一）農村文化建設的主體與基礎
（二）農村學校的撤離加速農村文化的枯萎
……
第三章 失去了學校的農村文化生態(tài)
第四章 遠離了鄉(xiāng)村的農村學校
第五章 失去了學校的農村文化重建
第六章 農村學校的文化突圍
附錄一 農村學校布局調整對農村文化建設的影響調查（鄉(xiāng)友卷·學校被撤并村）
附錄二 農村學校布局調整對農村文化建設的影響調查（鄉(xiāng)友卷·合并學校所在村）
附錄三 農村學校布局調整對農村文化建設的影響調查（教師卷）
附錄四“農村學校布局調整對農村文化建設的影響”訪談提綱
參考文獻
后記