基于核心素養(yǎng)的科學探究能力發(fā)展研究

目錄
前言
第一章 基于核心素養(yǎng)的學生科學探究能力的理論研究 1
第一節(jié) 學生發(fā)展核心素養(yǎng)與科學探究能力 1
第二節(jié) 科學探究能力研究的理論基礎 3
第二章 科學探究任務的學科本體分析 9
第一節(jié) 化學探究任務的學科本體分析 9
第二節(jié) 生物探究任務的學科本體分析 54
第三節(jié) 物理探究任務的學科本體分析 69
第三章 科學探究能力表現(xiàn)模型的構(gòu)成 88
第一節(jié) 科學探究任務的一般探究能力要素 88
第二節(jié) 科學探究能力表現(xiàn)模型 96
第四章 基于核心素養(yǎng)的科學探究能力表現(xiàn)評價設計 100
第一節(jié) 評價指標體系的建構(gòu) 100
第二節(jié) 測試工具的開發(fā) 107
第三節(jié) 測試的組織與實施 114
第五章 基于核心素養(yǎng)的科學探究能力表現(xiàn)情況 117
第一節(jié) 科學探究能力的總體表現(xiàn)情況 117
第二節(jié) 一般探究能力的總體表現(xiàn)情況 120
第三節(jié) 特定探究能力的總體表現(xiàn)情況 123
第四節(jié) 一般探究能力的具體表現(xiàn)情況 126
第五節(jié) 特定探究能力的具體表現(xiàn)情況 151
第六節(jié) 研究啟示與建議 161
第六章 促進科學探究能力發(fā)展的教學研究案例 164
第一節(jié) 促進電化學探究能力發(fā)展的教學研究案例 164
第二節(jié) 促進有機化學探究能力發(fā)展的教學研究案例 182