父母：孩子健康成長(zhǎng)的基石

引子——這是為什么
第一章 獨(dú)生子女消極心理的預(yù)防與矯正
一、獨(dú)生子女的家庭生活環(huán)境
二、獨(dú)生子女容易形成的消極心理
三、獨(dú)生子女消極心理的預(yù)防和矯正
第二章 開(kāi)發(fā)智力從零歲開(kāi)始
一、什么是智力
二、智力發(fā)展的條件
三、孩子智力開(kāi)發(fā)
四、智力水平和學(xué)習(xí)成績(jī)
附一：思維訓(xùn)練題（十則）
附二：世界經(jīng)典趣味智力題（十則）
第三章 品德，照亮孩子一生的光源
一、教育孩子學(xué)會(huì)做人
二、孩子的品德無(wú)小事
三、愛(ài)是孩子的品德之源
四、孩子是父母的影子
附一：交往常用客套語(yǔ)
附二：《勸報(bào)恩篇》
第四章 重在培養(yǎng)習(xí)慣
一、還我快樂(lè)童年
二、媽媽的形象被扭曲
三、重在培養(yǎng)習(xí)慣
四、要有良好的行為習(xí)慣
附：小學(xué)生日常行為規(guī)范（1991年8月）
第五章 中學(xué)生的心理特點(diǎn)與家庭教育
一、閉鎖性和求諒解性
二、獨(dú)立性和依賴(lài)性
三、批判性和片面性
四、活動(dòng)能量大和認(rèn)識(shí)水平低
五、情感的豐富性和不穩(wěn)定性
六、性意識(shí)增強(qiáng)
第六章 少年犯罪
一、愛(ài)的失度
二、教育失效
三、父母失情
四、榜樣失光
五、家庭失暖
六、錢(qián)的失控
七、親情失落
附一：不良青少年犯罪十大征兆
附二：不良家庭環(huán)境——孩子犯罪的誘因
第七章 單親家庭孩子的教育
一、在中小學(xué)，單親學(xué)生有多少
二、單親學(xué)生在學(xué)校的一般表現(xiàn)
三、夫妻離異后的相互關(guān)系對(duì)孩子的影響
四、重組家庭對(duì)孩子的影響
五、單親家庭學(xué)生的一般心理特點(diǎn)
六、單親家庭孩子的教育問(wèn)題
附件一：“繼母是我的慈母”
附二：兩位可敬的繼父
附三：是誰(shuí)扭曲了他的童心
第八章 多關(guān)注孩子的心理健康
一、心理與健康
二、中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
三、中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
四、品德問(wèn)題和心理問(wèn)題
五、善待有心理問(wèn)題的孩子
六、心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及預(yù)防
附一：好強(qiáng)的父親怎會(huì)教出無(wú)能的兒子
附二：心理醫(yī)生教您的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校
第九章 家長(zhǎng)應(yīng)思考的若干問(wèn)題
一、從“撿了就是我的”說(shuō)起
——智商與德育
二、餓昏了的高中女學(xué)生
——知識(shí)與能力
三、兩個(gè)不同的家庭故事
——身教與言教
四、“我是籠中的小鳥(niǎo)”
——管理與交流
五、小龍離家出走了
——身體健康與心理健康
六、“別人孩子有的，我們孩子也要有”
——如何選購(gòu)輔導(dǎo)資料
七、濤濤該不該請(qǐng)家庭教師
——請(qǐng)家庭教師的針對(duì)性
八、孩子對(duì)輔導(dǎo)班的感受
——報(bào)輔導(dǎo)班要考慮孩子的感受
九、生活委員就比中隊(duì)長(zhǎng)差嗎
——消極攀比
十、周宇的渴望
——家長(zhǎng)·孩子·電視
附：家庭教育應(yīng)步出誤區(qū)
參考文獻(xiàn)
后記