漢語作為第二語言教學的語法與語法教學研究

定　價：￥49.00

作　者：	張旺熹，趙金銘
出版社：	商務印書館
叢編項：	對外漢語教學研究專題書系
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787100179140	出版時間：	2019-12-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	462	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在第二語言教學中，語法教學一直占據(jù)著不可取代的地位，正如李曉琪和章欣（2010）所說：在第二語言教學中，都必須進行有效的語法教學，只有這樣，才能卓有成效地提高學習者的語言能力和語言交際能力。語法教學研究也因此成為對外漢語教學研究中的重頭戲。2004-2016年間，語法教學研究成果數(shù)量浩繁，內(nèi)容大致包括語法教學的宏觀思考、語法教學理念與方法的探索、具體語法項目的教學研究等。此外，對于理論語法研究成果的有益吸收和借鑒也成為這一時期一個重要的研究內(nèi)容和潮流。

作者簡介

暫缺《漢語作為第二語言教學的語法與語法教學研究》作者簡介

圖書目錄

總序
綜述
第一章漢語語法教學的宏觀思考
第一節(jié) 語法本體研究與對外漢語語法教學關系的思考
第二節(jié) 對外漢語教學語法體系建構的目的、標準和特點
第三節(jié) 對外漢語教學中的形式與意義
第四節(jié) 新形勢下對外漢語語法教學研究
第五節(jié) 當代語言學理論與漢語教學
第六節(jié) 關于對外漢語語篇教學的新思考
第二章漢語語法教學的類型學視野
第一節(jié) 語言類型研究與漢語教學
第二節(jié) 從語言類型角度看漢語補語問題
第三節(jié) 從語言類型角度看漢泰語量詞語義系統(tǒng)
第四節(jié) 從語言類型角度看現(xiàn)代漢語“了”的語法意義
第五節(jié) 從語言類型角度看漢語第一人稱施事被動句
第三章漢語語法教學理念與方法探索
第一節(jié) 語法教學的基本原則與操作方法
第二節(jié) 句法結構在漢語教學中的應用
第三節(jié) 認知觀在漢語教學中的應用
第四節(jié) 語塊在漢語教學中的應用
第五節(jié) 情景教學法在漢語虛詞教學中的應用
第四章漢語語法項目的教學研究
第一節(jié) “A跟B（不）一樣（X）”中X的隱現(xiàn)及其教學研究
第二節(jié) “被”字句和意義被動句的教學研究
第三節(jié) 話語標記語的教學研究
第四節(jié) “了”的語法化及語言點的安排
第五章服務于二語教學的漢語語法本體研究
第一節(jié) “組塊”與語言結構難度
第二節(jié) “連”字句的序位框架及其對條件成分的映現(xiàn)
第三節(jié) 漢語中的非話題主語
第四節(jié) 頻率副詞與概率副詞研究
第五節(jié) 現(xiàn)實性和非現(xiàn)實性范疇下的漢語副詞研究