民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	劉茜
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010208961	出版時(shí)間：	2020-01-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	252	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　黨的十八大以來(lái)，我國(guó)確立了文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，重視我國(guó)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)。我國(guó)廣大民眾在長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)中所創(chuàng)造、傳承和享用的民族民間文化，作為傳統(tǒng)文化的一個(gè)部分，蘊(yùn)含著豐富的教育主題和多方面的教育價(jià)值，其作為一種重要的課程資源，理應(yīng)納入中小學(xué)課程之中，使學(xué)校課程之“根”植于民族文化“土壤”之中?！睹褡迕耖g文化課程資源開(kāi)發(fā)》基于民族民間文化資源蘊(yùn)含的育人價(jià)值的理論分析及目前學(xué)校開(kāi)發(fā)民間文化課程資源的實(shí)證考察，有針對(duì)性地提出了民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的基本理念與原則，建構(gòu)了具體的開(kāi)發(fā)目標(biāo)，并就民間文化課程資源的普查與識(shí)別、開(kāi)發(fā)途徑及實(shí)現(xiàn)民間文化課程開(kāi)發(fā)利用的保障機(jī)制等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。

作者簡(jiǎn)介

　　劉茜，重慶市人，教育學(xué)博士，副教授?，F(xiàn)任職于西南大學(xué)教育科研所教育原理研究室，主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革及民族教育、農(nóng)村教育研究。主持和主研全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃及重慶市教育科學(xué)規(guī)劃、重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題多項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表論著數(shù)十項(xiàng)。其中參編的《多元文化課程的理論與實(shí)踐》《女中學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)與培育研究》《中國(guó)近現(xiàn)代教學(xué)改革史》等多項(xiàng)科研成果先后獲重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一、二、三等獎(jiǎng)，所發(fā)表論文曾被《新華文摘》《人大報(bào)刊復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。

圖書(shū)目錄

前言
一、民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)必要性
二、研究的方法論基礎(chǔ)
三、研究的思路與方法
第一章民族民間文化與課程資源開(kāi)發(fā)
一、文化與民間文化
二、課程資源與課程資源開(kāi)發(fā)
三、民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的意義
第二章民族民間文化的文化學(xué)分析
一、生態(tài)學(xué)視角下的民族民間文化
二、民族民間文化的類(lèi)別
第三章民族民間文化課程資源的價(jià)值詮釋
一、民族民間文化與人的智力發(fā)展
二、民族民間文化與人的非智力發(fā)展
三、民族民間文化與知識(shí)、技能的獲得
四、民族民間文化中蘊(yùn)含的德育價(jià)值
五、民族民間文化中的美育功能
六、民族民間文化中的體育功能
第四章民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)透視
一、民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀掃描
二、民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題聚焦
第五章民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的基本理念與原則
一、民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的基本理念
二、民族民間文化課程資源的開(kāi)發(fā)原則
第六章民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)建構(gòu)
一、民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)確立的依據(jù)
二、民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的具體目標(biāo)
第七章民族民間文化課程資源的普查與選擇
一、民族民間文化課程資源的普查與識(shí)別
二、民族民間文化課程資源的選擇
第八章民族民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的路徑
一、滲入各學(xué)科領(lǐng)域
二、主題統(tǒng)整
三、地方課程、校本課程的有效利用
四、學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)地域文化特色
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)民間文化課程資源的有效利用
六、網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)
第九章民間文化課程資源開(kāi)發(fā)的保障機(jī)制
一、課程政策的制定與執(zhí)行
二、教師多元文化素養(yǎng)的培育
三、各級(jí)教研部門(mén)在課程資源開(kāi)發(fā)中提供專(zhuān)業(yè)支撐
四、建立良好的社區(qū)支持系統(tǒng)
五、加大教育投入
六、加強(qiáng)資源整合及成功經(jīng)驗(yàn)的交流與分享
七、建立彈性的課程評(píng)價(jià)機(jī)制
參考文獻(xiàn)