高職創(chuàng)新發(fā)展有作為：高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃 績效評價報告（2015-2018年）

　　通過對《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》（以下簡稱《行動計劃》）三年執(zhí)行績效分析與評價，本書對各地65個任務(wù)、22個項目的建設(shè)成效進(jìn)行了研究和梳理，對項目管理的經(jīng)驗與做法做出了全面評價，對新時代高職教育的奮進(jìn)與再出發(fā)做了思考和展望。本書以省級、校級實施方案為基礎(chǔ)，以2016年、2017年、2018年各地及行指委執(zhí)行績效報告為依據(jù)，以管理平臺、省級主管部門和行指委當(dāng)年執(zhí)行績效數(shù)據(jù)采集為依托，完成執(zhí)行績效的定量評價；并通過對各地（行指委）的總結(jié)報告、典型案例等文本進(jìn)行挖掘，補(bǔ)充、支撐，解釋了定量數(shù)據(jù)結(jié)論，全面、客觀地反映了《行動計劃》在推動高職教育管理方式轉(zhuǎn)變、專項引導(dǎo)投入、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等方面的實際情況。本書以詳盡視角回首了我國高等職業(yè)教育三年的發(fā)展歷程，將得與失放到新時代高職再出發(fā)背景下審視，將為《國家職業(yè)教育改革實施方案》《中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃》的落實與突破提供深刻的指引。本書可供教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和工作人員、職業(yè)院校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、院系（專業(yè)）負(fù)責(zé)人、骨干教師以及職業(yè)教育研究者和專家等借鑒和參考。

暫缺《高職創(chuàng)新發(fā)展有作為：高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃 績效評價報告（2015-2018年）》作者簡介