123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《順天明德崇文厚工：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化育人的追求與實(shí)踐》闡釋了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“順天明德、崇文厚工”為特質(zhì)的文化育人的追求和實(shí)踐，既揭示內(nèi)在的價(jià)值理念，又展示外在的踐行方式?！俄樚烀鞯?崇文厚工：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化育人的追求與實(shí)踐》正文共分九章，“大學(xué)理想育人為本”的理論思考統(tǒng)攬全書(shū)的理念探索；“文脈傳承逐夢(mèng)大學(xué)”，敘述順德文脈傳承與學(xué)校創(chuàng)辦及成長(zhǎng)過(guò)程；“理念擔(dān)綱文化興?！保U釋歷任校長(zhǎng)文化興校、文化育人的理念與戰(zhàn)略；“校訓(xùn)代領(lǐng)文化熏陶”，詮釋學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）的形成發(fā)展過(guò)程及其重要影響，尤其是學(xué)?！昂窈醯滦小⑥q乎言談、博乎道術(shù)”校訓(xùn)開(kāi)啟的新氣象；“通專(zhuān)結(jié)合志育全人”，闡釋學(xué)校通專(zhuān)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革與探索；“方圓有矩制度育人”，闡述學(xué)校營(yíng)造良好的制度文化環(huán)境，感化激勵(lì)師生的過(guò)程與成效；“浸潤(rùn)于美文化滋養(yǎng)”，敘述學(xué)校環(huán)境文化育人的理念、實(shí)踐與成效；“化成于行文化體驗(yàn)”，分析學(xué)?；顒?dòng)文化育人典型案例；“弘墨開(kāi)新創(chuàng)造未來(lái)”屬于對(duì)學(xué)校文化育人的總結(jié)和展望。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《順天明德崇文厚工：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化育人的追求與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章大學(xué)理想育人為本
一、文化興校根基
二、接續(xù)中華傳統(tǒng)
三、聚焦工匠精神
四、弘揚(yáng)大學(xué)精神
第二章傳承文脈逐夢(mèng)大學(xué)
一、志懷大學(xué)簇夢(mèng)
二、簇夢(mèng)聚力鴻義
三、捐資興學(xué)善舉
四、暗香浸潤(rùn)芳華
五、桑梓誼校友情
第三章理念擔(dān)綱文化興校
一、特色辦學(xué)定位
二、獨(dú)特辦學(xué)理念
三、超前發(fā)展戰(zhàn)略
第四章校訓(xùn)引領(lǐng)文化熏陶
一、尋繹墨子經(jīng)典
二、滕州結(jié)緣墨學(xué)
三、確立校訓(xùn)校歌
四、構(gòu)建“一訓(xùn)三風(fēng)”
五、工匠精神育人
第五章通專(zhuān)結(jié)合志育全人
一、通專(zhuān)結(jié)合模式
二、通識(shí)課程育人
三、專(zhuān)業(yè)文化育人
四、職業(yè)特色育人
……
第六章方圓有矩制度育人
第七章浸潤(rùn)于美文化滋養(yǎng)
第八章化成于行文化體驗(yàn)
第九章弘墨開(kāi)新創(chuàng)造未來(lái)
后記