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學(xué)習(xí)中心教學(xué)的學(xué)校行動(dòng)研究

學(xué)習(xí)中心教學(xué)的學(xué)校行動(dòng)研究

定 價(jià):¥68.00

作 者: 陳佑清
出版社: 教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787519119744 出版時(shí)間: 2019-09-01 包裝:
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  學(xué)習(xí)中心教學(xué)為學(xué)生素養(yǎng)培育提供了一種課堂路徑。本書(shū)借助四所學(xué)校行動(dòng)研究的案例,為讀者提供了學(xué)校中心教學(xué)建設(shè)的全景圖。 書(shū)中不僅介紹了學(xué)校中心教學(xué)的整體建設(shè)指南,更以四所學(xué)校的探索報(bào)告,呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)中心教學(xué)建設(shè)中重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的解決方案。 書(shū)中不僅清晰地呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建設(shè)成效,更借助一個(gè)個(gè)教師的案例,生動(dòng)而形象地刻畫(huà)了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索過(guò)程。 書(shū)中還提供了教師教學(xué)的典型課例,方便讀者直觀而真切地了解學(xué)習(xí)中心教學(xué)的課堂面貌。

作者簡(jiǎn)介

  陳佑清,博士,教授,博士生導(dǎo)師?,F(xiàn)任華中師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、中小學(xué)發(fā)展研究中心主任,中國(guó)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)的基本理論及實(shí)踐應(yīng)用。在研究方式上,注重教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的結(jié)合和轉(zhuǎn)換,深度介入了多所中小學(xué)的課程與教學(xué)改革、校本研究和教師培訓(xùn)等工作??蒲谐晒@教育部“基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果”一等獎(jiǎng)、“基礎(chǔ)教育guo jia 級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、第五屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一部分  學(xué)習(xí)中心教學(xué)行動(dòng)研究推進(jìn)的過(guò)程

一、學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)的行動(dòng)指南

二、參與學(xué)校的選擇及行動(dòng)研究推進(jìn)方式

三、行動(dòng)研究的過(guò)程

第二部分  實(shí)驗(yàn)學(xué)校行動(dòng)研究報(bào)告

一、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力分段培養(yǎng)研究報(bào)告

二、小學(xué)學(xué)習(xí)中心課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究報(bào)告

三、個(gè)案研究報(bào)告:汪亭的學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

四、武漢市長(zhǎng)春街小學(xué)學(xué)習(xí)中心課堂整體建構(gòu)的行動(dòng)研究報(bào)告

五、武漢市楊園學(xué)校學(xué)習(xí)中心課堂整體建構(gòu)的行動(dòng)研究報(bào)告

第三部分  學(xué)習(xí)中心課堂建構(gòu)·教師感悟

一、關(guān)于引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

二、關(guān)于合作學(xué)習(xí)的組織

三、關(guān)于全班學(xué)習(xí)的組織

四、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的組織

五、教師的心路歷程及師生的改變

第四部分  學(xué)習(xí)中心課堂建構(gòu)·典型課例

一、語(yǔ)文學(xué)科

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

后  記


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