立德樹人：高校生活德育實(shí)踐

第一章 高校生活德育理論闡釋
一、生活與生活德育
（一）生活的追問(wèn)
（二）生活德育的意蘊(yùn)
二、生活-道德-道德教育之關(guān)系
（一）“生活-道德”二維考察
（二）“生活-道德教育”三重審視
三、生活德育實(shí)質(zhì)是實(shí)踐德育
（一）馬克思主義實(shí)踐觀
（二）生活德育實(shí)質(zhì)是實(shí)踐德育
第二章 高校生活德育的實(shí)踐境遇
一、高校生活德育的實(shí)踐檢視
（一）高校生活德育的實(shí)踐進(jìn)程
（二）高校生活德育的實(shí)踐成效
二、高校生活德育實(shí)踐問(wèn)題的省思
（一）高校生活德育實(shí)踐三大問(wèn)題
（二）高校生活德育實(shí)踐問(wèn)題探源
三、高校生活德育的實(shí)踐突圍
（一）生活德育不是萬(wàn)能的
（二）與其他德育多元整合
第三章 高校生活德育實(shí)踐模式構(gòu)建
一、教育者和受教者的實(shí)踐雙主體
（一）從單主體走向雙主體的嬗變
（二）價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)的統(tǒng)
二、人與社會(huì)、自然和自我的實(shí)踐內(nèi)容
（一）培育社會(huì)合格公民
（二）創(chuàng)造自然美好生活
（三）建構(gòu)自我幸福人生
三、教與學(xué)的基本實(shí)踐方法
（一）從灌輸走向?qū)υ挼慕谭?br />（二）情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)法
第四章 高校生活德育實(shí)踐活動(dòng)方案
活動(dòng)方案一 “與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)同行”人物專訪活動(dòng)
活動(dòng)方案二 “中國(guó)夢(mèng)·青春夢(mèng)”主題演講活動(dòng)
活動(dòng)方案三 革命遺址/革命烈士調(diào)查考察活動(dòng)
活動(dòng)方案四 “校園從軍大學(xué)生”人物訪談活動(dòng)
活動(dòng)方案五 《哥哥偷錢救母》道德兩難問(wèn)題研討活動(dòng)
活動(dòng)方案六 “讀歷史經(jīng)典揚(yáng)中華美德”情景劇表演
活動(dòng)方案七 “做文明學(xué)生創(chuàng)文明校園”主題活動(dòng)
活動(dòng)方案八 “尋訪名人名家傳承家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)
活動(dòng)方案九 “服務(wù)社會(huì)關(guān)愛他人”志愿者活動(dòng)
活動(dòng)方案十 “網(wǎng)絡(luò)治理主要靠道德還是法律”辯論賽
結(jié)束語(yǔ) 過(guò)真善美的生活
索引
后記