《論學(xué)生體育權(quán)利/中國體育博士文叢》從體育權(quán)利源論、本體論、主體論、制衡論、訴訟論、救濟(jì)論六個(gè)方面對(duì)學(xué)生體育權(quán)利進(jìn)行了論述。長(zhǎng)期以來,法定學(xué)生體育權(quán)利大于學(xué)生實(shí)有體育權(quán)利,形成學(xué)生體育權(quán)利虛設(shè)。運(yùn)動(dòng)員實(shí)有體育權(quán)利大于法定體育權(quán)利,形成體育特權(quán)和資源浪費(fèi)。因此,青少年體質(zhì)下降是舉國體育體制和應(yīng)試教育遭遇網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代和獨(dú)生子女家庭結(jié)構(gòu)的必然結(jié)果。從更宏觀的視野看,是舉國競(jìng)技體育體制剝奪了學(xué)生體育權(quán)利的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi);應(yīng)試教育剝奪了學(xué)生的鍛煉時(shí)間;獨(dú)生子女政策剝奪了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)伙伴;網(wǎng)絡(luò)科技侵占了學(xué)生體育空間。