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古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋

古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋

定 價(jià):¥99.00

作 者: 陳道諄
出版社: 中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520340519 出版時(shí)間: 2019-05-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 373 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋》著重從學(xué)理性角度用現(xiàn)代人眼光對(duì)我國歷代讀書人關(guān)于閱讀的心得體會(huì)進(jìn)行深入探析研究。中國是一個(gè)非常重視讀書的國家,有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)和悠久的讀書歷史,在中國的科考時(shí)代,有_句話是相當(dāng)流行的:“萬般皆下品,唯有讀書高?!备x傳家為此成了中國的一個(gè)歷史文化傳統(tǒng)。只要我們稍加留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在浩如煙海的中國古書典籍中,記錄下了許多讀書人關(guān)于閱讀的心得體會(huì),并在歷代讀書人相互影響接受傳承的閱讀心得交流過程中,隨著讀書人的人生閱歷、文化學(xué)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的豐富增長而呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明的閱讀觀念?!豆糯喿x觀的現(xiàn)代闡釋》通過對(duì)歷代讀書人看似隨意評(píng)點(diǎn)的閱讀心得進(jìn)行了學(xué)術(shù)性梳理,并將之分門別類按“人與閱讀、閱讀目的、閱讀方法、閱讀語言、叩問作者、讀者選擇、追問意義”等方面進(jìn)行歸納整理,再通過系統(tǒng)的邏輯思辨進(jìn)行學(xué)理性深入探析,從而建構(gòu)起一個(gè)相對(duì)完整的中國古代閱讀研究認(rèn)知文化體系。

作者簡介

  陳道諄,男,海南省??谑腥?,先在廣州華南師范大學(xué)中文系攻讀學(xué)位,后到上海華東師范大學(xué)中文系“文藝學(xué)”研究生班學(xué)習(xí)深造,現(xiàn)為海南師范大學(xué)文學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,主要從事文藝?yán)碚摻虒W(xué)研究和中學(xué)語文教改研究。著有《文學(xué)解讀引論》《文化時(shí)代與文學(xué)生存》《從文化回到文學(xué)本身》等,編著《寫作學(xué)導(dǎo)論》《文學(xué)理論新編》《海南特產(chǎn)與飲食文化》等,并在《文史哲》《文藝?yán)碚撗芯俊贰睹餍蕾p》《文學(xué)報(bào)》《時(shí)代文學(xué)》《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》《遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)》《河北大學(xué)學(xué)報(bào)》《海南大學(xué)學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。

圖書目錄

第一章 關(guān)注閱讀
現(xiàn)代人的閱讀
尊重閱讀
善于閱讀
附錄改變,從閱讀開始
第二章 人與閱讀
認(rèn)識(shí)世界從人開始
何以成人:知行知止
人的意義與閱讀意義
人的精神追求終極目標(biāo)
第三章 閱讀目的
孔子:“為己之學(xué)”與“為人之學(xué)”
西方現(xiàn)代解釋學(xué)的為學(xué)目的:提升自我修養(yǎng)
讀者:從為己到為人
讀者:“為學(xué)”審美心理分析
第四章 閱讀方法
韓愈讀書:“記事提要”和“纂言鉤玄”
朱熹讀書:“窮理六法
陳善讀書:“入乎其內(nèi)”與“出乎其外”
第五章 閱讀語言
語言的傳統(tǒng)工具性
語言的現(xiàn)代本體性
文本語言的“辯昧”
文學(xué)語言的“言”“象”“意”審美指稱關(guān)系
……
第六章 閱讀文體
第七章 叩問作者
第八章 讀者選擇
第九章 追問意義
后記

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