社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)教材（3級(jí)）

　　本套《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)教材》包括三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、國(guó)家四冊(cè)，由國(guó)家體育總局群眾體育司、社會(huì)體育指導(dǎo)中心組織有關(guān)專家根據(jù)《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)大綱（2011版）》編寫和審定。任海教授擔(dān)任審定組組長(zhǎng)，審定專家為葛春林、孫飆、裴立新、郭亦農(nóng)、趙立、肖煥禹、楊忠偉、楊鐵黎、姚克榮、唐可明、張毓芬、徐福全。本套教材從社會(huì)體育指導(dǎo)員的實(shí)際工作出發(fā)，以工作規(guī)范、基本知識(shí)、組織管理、健身指導(dǎo)和自設(shè)教材為綱目，更貼近培訓(xùn)工作和各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作實(shí)際。本套教材重新歸納、整理了教學(xué)專題和知識(shí)要點(diǎn)，列舉了80余個(gè)教學(xué)專題和若干知識(shí)要點(diǎn)，這些專題和要點(diǎn)吸納了近年來(lái)我國(guó)公共體育服務(wù)、全民健身志愿服務(wù)以及社會(huì)體育實(shí)踐與理論發(fā)展的新成果，更加適應(yīng)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作需要。本套教材編寫過(guò)程中遵循了以下原則。1.思想性和客觀性。教材在編寫時(shí)充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的思想、構(gòu)建和諧社會(huì)的思想，以及推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的思想、落實(shí)公共體育服務(wù)和《全民健身?xiàng)l例》，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征，表達(dá)社會(huì)體育指導(dǎo)員工作為人民服務(wù)、為提高人民群眾身體健康水平服務(wù)的宗旨。2.科學(xué)性和先進(jìn)性。教材在編寫時(shí)努力運(yùn)用體育科學(xué)發(fā)展的新成果，所有概念力求準(zhǔn)確無(wú)誤，論據(jù)充分明晰，不引用有爭(zhēng)議或尚無(wú)準(zhǔn)確結(jié)論的材料。3.實(shí)用性和可操作性。為了使教材符合社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的特點(diǎn)、技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)大綱與考核鑒定的要求，符合我國(guó)該級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的實(shí)際文化水平與業(yè)務(wù)水平，不拘泥于系統(tǒng)性和完整性，以實(shí)用性和可操作性作為教材的出發(fā)點(diǎn)。教材內(nèi)容的表述力求做到通俗易懂，簡(jiǎn)明扼要。為便于學(xué)員參加自學(xué)和考核，每一章都設(shè)有本章導(dǎo)讀、思考題等內(nèi)容。李相如教授為本冊(cè)主編，于善旭、李建國(guó)、毛志雄等專家分別擔(dān)任了工作規(guī)范、組織管理、基本知識(shí)、健身指導(dǎo)部分的組稿和審稿工作。

暫缺《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)教材（3級(jí)）》作者簡(jiǎn)介