校外教育研究與探索

從大教育觀視角探索“國(guó)字號(hào)”校外教育機(jī)構(gòu)發(fā)展
以展促教，在剪紙傳承中蘊(yùn)美育人
在動(dòng)漫教學(xué)中以宮崎駿動(dòng)畫(huà)電影為切人點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的想象力
針對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童實(shí)施多元引導(dǎo)的美術(shù)教育實(shí)踐研究
多情畫(huà)筆美麗童心
——校外兒童美術(shù)對(duì)兒童情感與人格的培養(yǎng)
通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)提升兒童綜合素養(yǎng)的實(shí)踐研究
論學(xué)校音樂(lè)教育與專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育“體驗(yàn)”式學(xué)習(xí)的共性與異性
關(guān)于音樂(lè)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀分析與思考
從集體授課模式看現(xiàn)今鋼琴教育存在的問(wèn)題與對(duì)策
兒童二胡啟蒙教學(xué)初探
唱響“傳承經(jīng)典文化”之歌
——在兒童聲樂(lè)表演唱教學(xué)中融人中國(guó)傳統(tǒng)文化的探索與實(shí)踐
淺析少兒古箏集體課教學(xué)
教師在小提琴少兒?jiǎn)⒚呻A段的重要作用
關(guān)于校外教育教學(xué)中少兒英語(yǔ)教材選取的幾點(diǎn)探索
關(guān)于英語(yǔ)情景劇教學(xué)對(duì)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活的實(shí)踐研究
利用英語(yǔ)繪本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)
天津青少年活動(dòng)中心科技模型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
對(duì)競(jìng)技體育中“訓(xùn)練型”學(xué)生的心理訓(xùn)練與調(diào)控
跆拳道教學(xué)方法創(chuàng)新研究
藝術(shù)體操課程進(jìn)入中小城市體育課堂的可行性分析
在機(jī)器人教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐研究
淺談趣味識(shí)字的教學(xué)策略
依托奧爾夫教學(xué)法指導(dǎo)幼兒音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐研究
從興趣出發(fā)開(kāi)展幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究
信息化教學(xué)在學(xué)前教育中的運(yùn)用形式研究
關(guān)于幼教小學(xué)化問(wèn)題原因分析及應(yīng)對(duì)方法的思考
讓德育之花在孩子心中綻放
淺談多媒體技術(shù)在幼兒科學(xué)教學(xué)中的作用
開(kāi)展幼兒《弟子規(guī)》實(shí)訓(xùn)教育的方法與途徑研究
在校外教育學(xué)科教學(xué)中滲透道德教育的實(shí)踐研究
開(kāi)展兒童性教育的途徑研究
青年教師應(yīng)善獨(dú)立思考
淺析校外教育機(jī)構(gòu)如何通過(guò)“活動(dòng)”在樹(shù)立青少年兒童文化自信中
發(fā)揮作用
落實(shí)“三實(shí)”，增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)效性
將美育融人兒童合唱教學(xué)的實(shí)踐研究
通過(guò)冬，夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)青少年兒童加強(qiáng)自信教育的探索
利用主體參與式教學(xué)開(kāi)展校外素質(zhì)拓展實(shí)踐活動(dòng)的探索