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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的日語教學(xué)模式探究》以互聯(lián)網(wǎng)+的思維觀念和方法，全面理解、把握和探索日語教學(xué)模式。《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的日語教學(xué)模式探究》共有六章，第一章是導(dǎo)論，內(nèi)容包括日語課程認(rèn)知、日語教學(xué)法的基本理論、日語教學(xué)的基本原則、日語教學(xué)的目標(biāo)體系及要求、互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)日語教學(xué)的影響及應(yīng)用；第二章是日語課堂教學(xué)與質(zhì)量提升；第三章為日語教學(xué)的主要內(nèi)容分析；第四章探討了日語教學(xué)教學(xué)模式與思維創(chuàng)新；第五章是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的日語課程教學(xué)探析；第六章為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的日語教學(xué)模式創(chuàng)新探索。

作者簡(jiǎn)介

　　郭曉雪，出生于1982年9月21日，籍貫山東省淄博市。本科學(xué)歷，講師職稱。畢業(yè)于魯東大學(xué)，現(xiàn)任職于濰坊科技學(xué)院。主要研究方向?yàn)槿照Z語言學(xué)、日本文學(xué)、日語教育及跨文化交際等。曾先后主編、參編著作《外語語境與互動(dòng)教學(xué)》等3本，在《山東青年》雜志發(fā)表論文《淺析日語中單字復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)關(guān)系》，在《都市家教》雜志發(fā)表論文《商務(wù)日語翻譯中的用語研究》及在其他雜志上發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 日語課程認(rèn)知
第二節(jié) 日語教學(xué)法的基本理論
第三節(jié) 日語教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 日語教學(xué)的目標(biāo)體系及要求
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)日語教學(xué)的影響及應(yīng)用
第二章日語課堂教學(xué)與質(zhì)量提升
第一節(jié) 日語課堂教學(xué)過程分析
第二節(jié) 教師實(shí)施的日語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 日語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策略
第三章日語教學(xué)的主要內(nèi)容分析
第一節(jié) 日語知識(shí)教學(xué)
第二節(jié) 日語聽力與會(huì)話教學(xué)
第三節(jié) 日語閱讀與寫作教學(xué)
第四節(jié) 日語翻譯與跨文化教學(xué)
第四章日語教學(xué)教學(xué)模式與思維創(chuàng)新
第一節(jié) 應(yīng)用型商務(wù)日語人才教學(xué)模式構(gòu)建
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)日語人才教學(xué)模式構(gòu)建
第三節(jié) 思維創(chuàng)新在日語教學(xué)中的應(yīng)用
第五章互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的日語課程教學(xué)探析
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的在線開放高校日語課程建設(shè)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的日語課程設(shè)置
第六章互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的日語教學(xué)模式創(chuàng)新探索
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代日語智慧教學(xué)模式探析
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的多元化日語教學(xué)模式探析
第三節(jié) 基于混合教學(xué)模式的日語聽力課程改革探究
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式與慕課在日語教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代協(xié)同教學(xué)創(chuàng)新方法在基礎(chǔ)日語教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)