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內(nèi)容簡介

　　如何構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育保障體系？該書在借鑒美國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對中國現(xiàn)狀，有的放矢地進行了對照與研究。該書不僅全面介紹了美國培育中產(chǎn)階層的獨特模式，而且對美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系進行了深入介紹。在對美國發(fā)展經(jīng)驗進行梳理的同時，對其發(fā)展教訓(xùn)也進行了反思。該書提出了在高等教育和職業(yè)教育方面，社會福利制度和勞動人事制度方面的諸多新型觀點和解決方案，為探索中國社會轉(zhuǎn)型與變革時期，如何擴大中等收入群體、增加低收入者收入提供了新的路徑。

作者簡介

　　郭玉貴，美國紐約州布法羅大學(xué)國際與比較教育學(xué)博士，現(xiàn)為北京師范大學(xué)中國教育政策研究院“985工程”特聘教授，同時擔(dān)任中國民主促進會中央委員會參政議政特邀研究員、美國亞洲文化學(xué)院（UACA）國際教育研究中心主任。主要從事全球化和知識經(jīng)濟有關(guān)的科技、教育和人才發(fā)展戰(zhàn)略研究，中美教育改革和發(fā)展中的重大戰(zhàn)略性問題以及知識經(jīng)濟時代城市與地區(qū)發(fā)展的制約性因素等研究。其研究成果已引起中美兩國高決策層關(guān)注，并得到了多位中央高層領(lǐng)導(dǎo)人認可和批示。在國內(nèi)外發(fā)表文章80多篇。代表專著有：《Asia's Educational Edge》《從國家利益角度更有效吸引美國學(xué)子來華留學(xué)》《布什執(zhí)政八年的教育遺產(chǎn)與奧巴馬教育政策的推測》等。

圖書目錄

專家推薦
鳴謝
序一（劉吉）
序二（吳江）
前言
第一部分《1944年退役軍人權(quán)利法》——培育龐大中產(chǎn)階層成為美國社會穩(wěn)定的基石
第一章《1944年退役軍人權(quán)利法》頒布的歷史背景
第一節(jié) 美國政府早期安置退役軍人的模式
第二節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》產(chǎn)生的背景
第三節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》產(chǎn)生的始末
第二章《1944年退役軍人權(quán)利法》的主要內(nèi)容、特點及其他軍人權(quán)利法介紹
第一節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》的主要內(nèi)容
第二節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》的主要特點
第三節(jié) 《朝鮮戰(zhàn)爭軍人權(quán)利法》與《越南戰(zhàn)爭軍人權(quán)利法》
第四節(jié) 三部退役軍人法中有關(guān)教育資助計劃的比較
第五節(jié) 《越南戰(zhàn)爭后退役軍人教育援助法》《蒙哥馬利軍人權(quán)利法》與《9·11后軍人權(quán)利法》
第三章頒布與實行《1944年退役軍人權(quán)利法》的即時效應(yīng)與歷史意義
第一節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》主觀上期望達到的目的
第二節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》產(chǎn)生的意料之外的效果
第三節(jié) 《1944年退役軍人權(quán)利法》的歷史意義
第四章美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育制度是培育中產(chǎn)階層的主要途徑
第一節(jié) 美國職業(yè)技術(shù)教育制度的形成過程與特點
第二節(jié) 美國各類技能工作的標準與市場需求
第三節(jié) 美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系與培訓(xùn)模式
第四節(jié) 美國現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育對培育中產(chǎn)階層的作用
第五節(jié) 美國市場對中級技能人才的需求趨勢
第二部分反思與超越——培育以中國農(nóng)民工為代表的中等收入群體
第五章美國退役軍人教育與培訓(xùn)的成功經(jīng)驗對構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育保障體系的啟示
第一節(jié) 魚、漁、漁場
第二節(jié) 可資借鑒的美國《1944年退役軍人權(quán)利法》的理念與經(jīng)驗
第六章培育以中國農(nóng)民工為代表的中等收入群體的現(xiàn)實可行性與歷史必要性
第一節(jié) 借鑒的時空背景、改革目標與惠及對象
第二節(jié) 現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與緊迫性
第七章構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育保障體系以培育更多的中等收入群體
第一節(jié) 對策與建議
第二節(jié) 結(jié)語
參考文獻