時(shí)空觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)業(yè)評價(jià)

第一章 時(shí)空觀念素養(yǎng)的內(nèi)涵
第一節(jié) 歷史時(shí)空觀念的概念
第二節(jié) 歷史時(shí)空觀念的延伸探討
第二章 時(shí)空觀念素養(yǎng)與歷史教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 歷史教師的時(shí)空觀念素養(yǎng)
第二節(jié) 時(shí)間觀念與歷史意識的養(yǎng)成
第三節(jié) 空間觀念與空間思維的形成
第四節(jié) 時(shí)空觀念與變化發(fā)展觀的樹立
第三章 時(shí)空觀念素養(yǎng)與歷史課程開發(fā)
第一節(jié) 基于時(shí)空觀念素養(yǎng)的國家課程的落實(shí)與拓展
第二節(jié) 基于時(shí)空觀念素養(yǎng)的校本課程開發(fā)
第四章 時(shí)空觀念素養(yǎng)與歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 時(shí)空觀念素養(yǎng)的分類與教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 時(shí)空觀念素養(yǎng)的分層與教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章 時(shí)空觀念素養(yǎng)的發(fā)展性評價(jià)
第一節(jié) 發(fā)展性評價(jià)的功能和內(nèi)容
第二節(jié) 時(shí)空觀念素養(yǎng)發(fā)展性評價(jià)的實(shí)施
第六章 時(shí)空觀念素養(yǎng)的終結(jié)性評價(jià)
第一節(jié) 考查時(shí)空觀念素養(yǎng)的選擇題命制
第二節(jié) 考查時(shí)空觀念素養(yǎng)的非選擇題命制
第三節(jié) 考查時(shí)空觀念素養(yǎng)的題型創(chuàng)新
后記