中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	教育部考試中心
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787107341052	出版時(shí)間：	2019-11-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	44	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》是教育部考試中心對(duì)于中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系、系統(tǒng)的解讀。中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系由“一核四層四翼”組成。《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》主要闡述高考評(píng)價(jià)體系在推動(dòng)素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中“一核”“四層”“四翼”之間的關(guān)系，以及以情境為載體的功能實(shí)現(xiàn)機(jī)制。重點(diǎn)闡釋高考評(píng)價(jià)體系“一核”的核心功能、“四層”考查內(nèi)容與“四翼”考查要求等核心概念的總體特征和內(nèi)部關(guān)系等內(nèi)容；論證分析高考評(píng)價(jià)體系的實(shí)現(xiàn)載體“問(wèn)題情境”的功能和作用，提出“生活實(shí)踐問(wèn)題”與“學(xué)習(xí)探索問(wèn)題”的兩種情境，并對(duì)情境在命題與評(píng)價(jià)過(guò)程中的運(yùn)用進(jìn)行說(shuō)明。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系總體特征
一、高考評(píng)價(jià)體系是以價(jià)值為引領(lǐng)的評(píng)價(jià)體系
二、高考評(píng)價(jià)體系是系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系
三、高考評(píng)價(jià)體系是科學(xué)的評(píng)價(jià)體系
四、高考評(píng)價(jià)體系是創(chuàng)新的評(píng)價(jià)體系
第二章中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系關(guān)鍵概念和重要關(guān)系
一、“一核”：高考的核心功能
（一）立德樹(shù)人——高考的根本任務(wù)
（二）服務(wù)選才——高考的基本功能
（三）引導(dǎo)教學(xué)——基礎(chǔ)教育對(duì)高考的現(xiàn)實(shí)要求
（四）三大功能之間的關(guān)系
二、“四層”：高考的考查內(nèi)容
（一）“四層”考查內(nèi)容的構(gòu)建原則
（二）核心價(jià)值在高考考查中的引領(lǐng)作用
（三）學(xué)科素養(yǎng)在高考考查中的導(dǎo)向作用
（四）關(guān)鍵能力是高考考查中的重點(diǎn)內(nèi)容
（五）考查內(nèi)容在發(fā)展素質(zhì)教育中的作用
三、“四翼”：高考的考查要求
（一）基礎(chǔ)性：高考強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)
（二）綜合性：高考強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通
（三）應(yīng)用性：高考強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用
（四）創(chuàng)新性：高考強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維
四、情境：高考評(píng)價(jià)體系中的考查載體
（一）情境與情境活動(dòng)的定義
（二）情境的分類和情境活動(dòng)的分層
（三）情境和“四層”“四翼”的關(guān)系
（四）情境在命題中的運(yùn)用
后記