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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)與實(shí)踐研究》以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)為例，從高校思政課的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，研究各位老師和本人多年來不斷探索“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)原則、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)和滲透海洋觀教育方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的理念和方法，以提高高校“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的實(shí)效性。《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)與實(shí)踐研究》提供舟山鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、解放舟山戰(zhàn)役等史料，提供中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程滲透海洋觀教育的資料，供廣大老師參考。

作者簡(jiǎn)介

　　章其真，男，1963年7月生，浙江寧海人。1984年7月畢業(yè)于杭州大學(xué)歷史系，2006年獲得浙江大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)為浙江海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。先后主講毛澤東思想概論、中華人民共和國(guó)史、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要和臺(tái)灣問題研究等課程。近年來發(fā)表論文十余篇，出版專著《海峽兩岸事務(wù)研究》。主持并完成浙江省哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題四項(xiàng)，主持廳局級(jí)研究項(xiàng)目四項(xiàng)，主持浙江省高校課堂教學(xué)改革項(xiàng)目一項(xiàng)。

圖書目錄

第一章教學(xué)原則
第一節(jié) 的歷史教育觀
第二節(jié) 突出信仰觀教育
第三節(jié) “綱要”課的課程特性
第四節(jié) 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
第二章教學(xué)方法
第一節(jié) 專題教學(xué)模式
第二節(jié) 案例教學(xué)法
第三節(jié) 比較教學(xué)法
第四節(jié) 研討式教學(xué)法
第五節(jié) 關(guān)鍵事件剖析法
第六節(jié) 地方歷史文化資源在“綱要”課教學(xué)中的利用
第七節(jié) 鄉(xiāng)土資源在“綱要”課專題式教學(xué)中的運(yùn)用探析
第八節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第九節(jié) 課程考核方式
第三章實(shí)踐教學(xué)
節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)是“綱要”課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)
第三節(jié) “綱要”課實(shí)踐教學(xué)案例
第四章 “綱要”課滲透海權(quán)意識(shí)教育內(nèi)容及途徑
第一節(jié) “綱要”課滲透海權(quán)意識(shí)教育的必要性
第二節(jié) “綱要”課滲透海權(quán)意識(shí)教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題
第四節(jié) 實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃